Edukacja dla rebelii: Rola młodych ludzi w szkołach ubóstwa

Opinie czytelników

Książka „Educating for Insurgency” autorstwa Jaya Gillena podkreśla potrzebę transformacyjnego podejścia do edukacji, szczególnie dla kolorowych uczniów ze zubożałych środowisk. Omawia systemy społeczne i edukacyjne, które utrwalają nierówności i podkreśla znaczenie autonomii uczniów i buntu przeciwko opresyjnym strukturom. Podczas gdy wielu recenzentów uznało ją za inspirującą i prowokującą do myślenia, niektórzy krytykowali ją za powtarzalność i brak dogłębnego wsparcia naukowego.

⬤ Głębokie i mocne spostrzeżenia na temat edukacji i społeczeństwa.
⬤ Podważa konwencjonalne poglądy na temat zgodności i zaangażowania uczniów.
⬤ Podkreśla kwestie klasizmu i rasizmu w edukacji publicznej.
⬤ Opowiada się za autonomią i upodmiotowieniem uczniów.
⬤ Napisany z praktycznej perspektywy nauczania.
⬤ Inspiruje nauczycieli do przemyślenia swojej praktyki.

⬤ Może być powtarzalna w swoich argumentach.
⬤ Niektórzy czytelnicy stwierdzili, że brakuje jej szczegółowego wsparcia naukowego.
⬤ Krytykowana za zbyt idealistyczne podejście do autonomii uczniów.
⬤ Niektóre metafory były postrzegane jako niewygodne lub zbyt uproszczone.
⬤ Stronnicze spojrzenie na tradycyjne podejście do edukacji.

(na podstawie 13 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Educating for Insurgency: The Roles of Young People in Schools of Poverty

Zawartość książki:

Manifest dla dzisiejszych zepsutych szkół.

Desegregacja nie powiodła się. Szkoły wypełnione czarnoskórymi i brązowymi uczniami stały się plantacjami kontroli społecznej, gdzie kontrolowanie zachowania jest ważniejsze od rozwijania umysłów. Radykalni nauczyciele i organizatorzy w amerykańskich szkołach publicznych muszą pomóc młodym ludziom stworzyć rebelię. Oznacza to co najmniej postrzeganie buntu każdego ucznia nie jako naruszenia, ale jako komunikacji.

Jay Gillen pisze z pasją i współczuciem o codziennym życiu biednych uczniów uwięzionych w instytucjach, które ich odrzucają i poniżają. W duchu Paulo Freire i wykorzystując historyczne modele buntów niewolników i walki o prawa obywatelskie jako przewodników, Gillen wyjaśnia, jaki rodzaj powstania jest potrzebny i jak go stworzyć: narzędzia i techniki wymagane do budowania siły społecznej, intelektualnej i politycznej.

Ten poetycki manifest rewolucyjnej reformy edukacji powinien znaleźć się w kieszeni każdego, kto obecnie pracuje, cierpi lub po prostu troszczy się o szkolnictwo publiczne w tym kraju.

Jay Gillen uczy angielskiego w szkole publicznej w Baltimore i od 1995 roku współpracuje z Baltimore Algebra Project, budując umiejętności matematyczne wśród młodzieży kolorowej i doświadczającej ubóstwa w amerykańskich szkołach publicznych.

Bob Moses jest pedagogiem i działaczem na rzecz praw obywatelskich. W 1982 roku założył Algebra Project.

24 marca 2015 r. w Oakland w Kalifornii pożar zniszczył magazyn AK Press wraz z kilkoma innymi firmami. Zachęcamy do odwiedzenia strony internetowej AK Press, aby dowiedzieć się więcej o zbiórce pieniędzy na pomoc dla nich i ich sąsiadów.

".