Dziewczyna potrafi: Rozpoznawanie i reprezentowanie dziewczęcości (kolor)

Oryginalny tytuł:

A Girl Can Do: Recognizing and Representing Girlhood (Color)

Zawartość książki:

W jaki sposób naukowcy badają i interpretują zmarginalizowane populacje, zwłaszcza te, które rzadko są uznawane za zmarginalizowane lub których źródła są uważane za rzadkie?

Łącząc feminizm intersekcjonalny i metodologie historii publicznej, "A Girl Can Do: A Girl Can Do: Recognizing and Representing Girlhood" zastanawia się nad tym, jak dziewczęcość jest odnajdywana, badana i interpretowana w muzeach, archiwach i miejscach historycznych. Definiując "dziewczynę" jako "samoidentyfikujące się kobiety w wieku poniżej 21 lat", "A Girl Can Do" kładzie podwaliny pod zrozumienie dziewczęcości, jej konstruktów i marginalizacji, jednocześnie zapewniając wykładowcom, studentom i pracującym profesjonalistom dziesięć studiów przypadków dotyczących badań i pracy z dziewczęcością.

Wśród autorów znajdują się archeolodzy, archiwiści, kuratorzy, pedagodzy i historycy, którzy pokazują, w jaki sposób dodanie perspektywy studiów nad dziewczynami sprzyja większej inkluzywności i różnorodności w naszej pracy. Niezależnie od tego, czy badają przestrzenne techniki marginalizacji w kolonialnym Peru, dzienniki jako zapisy dziewczęcości w Szwecji pod koniec XIX wieku, czy też współpracują z samoidentyfikującymi się fangirls w celu stworzenia wystawy pop-up, autorzy pokazują różnorodność źródeł i metod, które można wykorzystać do interpretacji tej często pomijanej populacji. Przez cały czas "A Girl Can Do" apeluje o współpracę i kreatywne myślenie o tym, w jaki sposób możemy przeformułować i ponownie zinterpretować nasze źródła - zarówno tradycyjne, jak i pomijane - aby rzucić nowe światło na to, w jaki sposób dziewczęta przyczyniły się i zapewniły ramy odniesienia dla ludzkiej historii i kultury.