Dziesięć zasad przekazywania diagnozy autyzmu lub trudności w uczeniu się w sposób zapewniający trwałe szkody emocjonalne: ...i być może, co z tym zrobić

Oryginalny tytuł:

Ten Rules for Delivering a Diagnosis of Autism or Learning Disabilities in a Way That Ensures Lasting Emotional Damage: ...and Maybe What to Do about

Zawartość książki:

Diagnoza trudności w uczeniu się lub autyzmu może nastąpić w dowolnym momencie życia danej osoby. Chociaż powinno to oznaczać swobodę poruszania się do przodu z informacjami, aby uzyskać dostęp do wszystkiego, co jest potrzebne do prowadzenia satysfakcjonującego i satysfakcjonującego życia, ogromne przeszkody, które istnieją w rzeczywistości, mogą sprawić, że diagnoza stanie się powodem do przerażenia.

Co więcej, sposób, w jaki diagnoza jest dostarczana, często odbywa się bez przemyślenia lub przygotowania, co w konsekwencji zapewnia trwałą traumę emocjonalną osobom zaangażowanym i ich bliskim. Celem tej prowokującej do myślenia broszury jest bezpośrednie zakwestionowanie metody i momentu postawienia diagnozy, tak aby mogła ona stać się decydującą okazją do skierowania jednostek i ich rodzin na pozytywną, pełną nadziei ścieżkę, a nie negatywną, umniejszoną. Każda "zasada" przemawia silnym głosem osoby lub rodziny, która otrzymała diagnozę.

Razem 10 zasad stanowi przydatny punkt wyjścia do dyskusji i katalizator działań. Po każdej z nich znajdują się sugestie dotyczące pozytywnych praktyk.

Broszura zawiera również dodatkowe informacje ogólne na temat dobrych praktyk, wraz z odniesieniami i źródłami dalszych informacji. Broszura została napisana z myślą o wszystkich osobach zaangażowanych w diagnozowanie i udzielanie wsparcia osobom z autyzmem, osobom z trudnościami w uczeniu się i ich rodzinom, a także pokrewnym specjalistom, opiekunom i studentom odpowiednich dyscyplin.

Może być wykorzystywany do szerokiego zakresu celów, w tym do wprowadzania personelu, szkolenia w zakresie świadomości niepełnosprawności i autyzmu, indywidualnego rozwoju zawodowego i refleksji oraz dyskusji zespołowych na temat jakości praktyki i świadczonych usług.