Ten Common Myths in American Education
Wszyscy chcemy mieć pewność, że możliwości edukacyjne, które zapewniamy naszym dzieciom, zaspokoją ich potrzeby i potrzeby naszego społeczeństwa. Jednak sposób przełożenia tego celu na politykę krajową i rzeczywisty świat klasy nie jest jednomyślny - głównie dlatego, że samo tłumaczenie jest zakorzenione w osobistych przekonaniach i założeniach, które często nie są poparte żadnymi solidnymi badaniami empirycznymi.
Zakładamy na przykład, że czas spędzony w klasie, który nie jest "zadaniowy", jest tak naprawdę czasem zmarnowanym i że uczniowie nauczą się więcej, jeśli będą zajęci i skoncentrowani w każdej minucie dnia szkolnego. Problem polega na tym, że badania (a nawet nasze własne doświadczenia) pokazują, że założenie "na zadaniu" jest po prostu nieważne. W książce Ten Common Myths in American Education Mordechai Gordon, który szybko stał się jednym z najlepszych naukowców zajmujących się podstawami edukacji w tym kraju, bezpośrednio analizuje dziesięć takich założeń.
Wskazuje, że wszystkie z nich, pomimo ich popularności i publicznej akceptacji, opierają się na słabych lub nieistniejących badaniach - i że skutecznie obalają podstawowy cel edukacyjny, co do którego wszyscy się zgadzamy. Dziesięć powszechnych mitów to książka, która otworzy ci oczy - niezależnie od tego, czy jesteś administratorem, decydentem, nauczycielem, rodzicem czy uczniem.
Pomoże ci zacząć ponownie oceniać, co naprawdę powinny robić nasze szkoły. I może, tylko może, rozpocznie się rozmowa, która zaowocuje szkołami, w których rzeczywiste potrzeby uczniów i naszego społeczeństwa zostaną faktycznie zaspokojone.