Ocena:
Książka jest wysoce zalecana dla rodziców i wychowawców dzieci z zespołem Downa, dostarczając niezbędnych badań i praktycznych strategii włączania dzieci do klas ogólnodostępnych. Istnieją jednak pewne uwagi krytyczne dotyczące wiedzy autora i jakości fizycznej książki.
Zalety:⬤ Niezbędna dla rodziców i wychowawców dzieci z zespołem Downa.
⬤ Zawiera konkretne dowody i praktyczne sugestie dotyczące integracji dzieci w klasach ogólnodostępnych.
⬤ Zawiera cenne odniesienia do badań.
⬤ Przydatny w różnych kontekstach edukacyjnych, nawet poza Wielką Brytanią.
⬤ Autorka błędnie odnosi się do „zespołu Downa” zamiast „zespołu Downa”, co budzi wątpliwości co do jej wiarygodności.
⬤ Fizyczna jakość książki jest słaba, z doniesieniami o odpadającej okładce.
(na podstawie 7 opinii czytelników)
Children with Down's Syndrome: A Guide for Teachers and Support Assistants in Mainstream Primary and Secondary Schools
Ten praktyczny podręcznik zawiera porady dotyczące strategii zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci z zespołem Downa w szkołach ogólnodostępnych.
Celem jest zwiększenie pewności siebie asystentów, nauczycieli, SENCO i kierowników wyższego szczebla zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich, w zapewnianiu wysokiej jakości edukacji dla tych uczniów, przy jednoczesnym jak najlepszym wykorzystaniu ograniczonych zasobów. Autorka przedstawia szczególne cechy dzieci z zespołem Downa oraz ich wpływ na naukę i zachowanie.
Rozważa korzyści płynące z edukacji włączającej i najskuteczniejsze sposoby udostępnienia krajowego programu nauczania. Analizuje również współpracę z całą szkołą, rodzicami i agencjami zewnętrznymi, a także zapewnia praktyczne zasoby, takie jak możliwe do skopiowania formularze i listy kontrolne, materiały do INSET w szkołach i usługach wsparcia oraz listę materiałów do czytania.