Ocena:
Książka oferuje poruszającą i wnikliwą analizę doświadczeń dzieci dotkniętych huraganem Katrina. Jest dobrze zbadana i podkreśla wyzwania stojące przed przesiedlonymi rodzinami poprzez fascynujące narracje.
Zalety:Dobrze napisana, pouczająca, z ciekawym spojrzeniem na wpływ huraganu Katrina na dzieci, dokładnymi badaniami przeprowadzonymi przez doświadczonych socjologów, reprezentuje znacznie niedostatecznie opisany temat.
Wady:Smutna fabuła podkreślająca niepowodzenia w opiece nad dziećmi po katastrofie; może być emocjonalnym wyzwaniem dla niektórych czytelników.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Children of Katrina
Zwycięzca, Betty and Alfred McClung Lee Book Award, Stowarzyszenie Socjologii Humanistycznej, 2016.
Outstanding Scholarly Contribution Award of the Section on Children and Youth, Amerykańskie Stowarzyszenie Socjologiczne, 2016.
Wyróżnienie, Leo Goodman Award, Sekcja Metodologii, Amerykańskie Stowarzyszenie Socjologiczne, 2016.
Kiedy dzieci doświadczają wstrząsów i traumy, dorośli często postrzegają je albo jako bezbronne i bezradne, albo jako odporne i zdolne do łatwego "odbicia się od dna". Rzeczywistość jest jednak znacznie bardziej złożona w przypadku dzieci i młodzieży, których życie zostało nagle wywrócone do góry nogami przez katastrofę. W jaki sposób dzieci są faktycznie dotknięte katastrofami i jak radzą sobie ze szkodami i zakłóceniami?
Children of Katrina to jedno z niewielu długoterminowych, wieloletnich badań nad młodymi ludźmi po katastrofie. Socjolożki Alice Fothergill i Lori Peek spędziły siedem lat po huraganie Katrina, przeprowadzając wywiady i obserwując kilkaset dzieci i członków ich rodzin, przyjaciół, sąsiadów, nauczycieli i innych opiekunów. W tej książce skupiają się na siedmiorgu dzieci w wieku od trzech do osiemnastu lat, wybranych, ponieważ stanowią one przykład różnorodnych doświadczeń większej grupy. Odkrywają, że dzieci podążały trzema różnymi trajektoriami po katastrofie - spadając, znajdując równowagę i wahając się - próbując odzyskać stabilność. Poruszające historie dzieci pokazują, jak niszczycielska katastrofa wpływa na indywidualne zdrowie i samopoczucie, sytuację rodzinną, kontekst mieszkaniowy i sąsiedzki, edukację szkolną, relacje z rówieśnikami i zajęcia pozalekcyjne. Praca ta pokazuje również, że wyniki były często gorsze dla dzieci, które były wrażliwe i żyły w kryzysie przed burzą. Fothergill i Peek wyjaśniają, jakiego rodzaju pomocy potrzebują dzieci podczas reagowania kryzysowego i okresów odbudowy, a także czynniki indywidualne, rodzinne, społeczne i strukturalne, które pomagają lub utrudniają dzieciom uzyskanie tego wsparcia.