Children and War: Past and Present
Liczba międzynarodowych badań nad "dziećmi i wojną" prowadzonych przez naukowców, rządy i organizacje pozarządowe stale rosła w ostatnich latach. Jednocześnie rośnie zainteresowanie opinii publicznej tym, w jaki sposób dzieci doświadczają konfliktów zbrojnych i jak wojna i jej następstwa wpływają na ich życie.
W świetle wielu brutalnych postkolonialnych wojen domowych lub "nowych wojen", zwłaszcza w Afryce i Azji, dzieci-żołnierze zyskały szczególną uwagę. Jednocześnie od lat 90. historia Holokaustu i II wojny światowej jest coraz częściej pisana z perspektywy dzieci; ci, którzy wypowiadają się teraz i publikują swoje wspomnienia, doświadczyli Holokaustu jako dzieci.
Podobna zmiana pokoleniowa nastąpiła również w społeczeństwach sprawców: Niemcy i Austriacy, którzy doświadczyli wojny jako dzieci, przejęli rolę świadków wojny od żołnierzy niemieckiego Wehrmachtu.
Co więcej, wzmożony nacisk na doświadczenia dzieci i ich strategie radzenia sobie z tym, przez co przeszły, jest widoczny również w Europie Wschodniej. W książce "Dzieci i wojna: przeszłość i teraźniejszość" naukowcy z różnych dyscyplin akademickich, praktycy w tej dziedzinie oraz przedstawiciele instytucji rządowych i pozarządowych podchodzą do tego wrażliwego tematu z różnych perspektyw i na różne sposoby metodologiczne.
Książka pokazuje, w jaki sposób dzieci wyrażały swoje doświadczenia w listach, wspomnieniach i pamiętnikach podczas i po I i II wojnie światowej oraz jak dzieci zapamiętały te wojny. Wielu autorów zajmuje się również różnymi długoterminowymi skutkami psychologicznymi. Na przykładzie literatury dziecięcej w czasie I wojny światowej i reprezentacji dzieci ocalałych w powojennym kinie, książka koncentruje się również na reprezentacji dzieci w różnych wojnach.
Opierając się na postkolonialnych i współczesnych wojnach w Afryce, omówiono również wizerunki dziewczynek i chłopców-żołnierzy kreowane przez media, organizacje pozarządowe i rządy, a także trendy w sposobie ich przedstawiania we współczesnych badaniach. Ostatnia część książki koncentruje się na różnych instytucjach, takich jak organizacje opieki społecznej i organizacje pozarządowe zajmujące się dziećmi w różnych wojnach. W jaki sposób instytucje wspierały dzieci? A jeśli chodzi o współczesne konflikty, w jaki sposób społeczność międzynarodowa mierzy się z kwestią międzynarodowej sprawiedliwości i dostosowuje się do potrzeb dzieci?
