Dyskusja w klasie uniwersyteckiej: Zaangażowanie i uczestnictwo uczniów osobiście i online

Opinie czytelników

Książka jest dobrze zbadanym źródłem informacji na temat wykorzystywania dyskusji jako narzędzia uczenia się w klasie, podkreślając złożoność ułatwiania skutecznych dyskusji między uczniami. Choć zawiera cenne spostrzeżenia i strategie dotyczące zarówno tradycyjnych, jak i internetowych dyskusji, niektórzy czytelnicy uważają, że brakuje w niej konkretnych praktycznych wskazówek i dogłębnych wytycznych dotyczących ich wdrażania.

⬤ Znakomite źródło informacji pozwalające zrozumieć i usprawnić dyskusje w klasie.
⬤ Oparte na badaniach spostrzeżenia i zrozumienie dynamiki dyskusji.
⬤ Skuteczne strategie angażowania uczniów w dyskusje, zarówno osobiste, jak i online.
⬤ Dobrze zorganizowany i wciągający tekst.
⬤ Odnosi się do wyzwań stojących przed nauczycielami i oferuje rozwiązania.

⬤ Brak konkretnych, praktycznych wskazówek do wdrożenia.
⬤ Niektóre sekcje czyta się jak przegląd literatury bez wystarczających praktycznych porad.
⬤ Ograniczone badanie strategii dyskusji online, postrzegane jako niewystarczające przez doświadczonych nauczycieli online.
⬤ Może nie obejmować odpowiednio różnych stylów uczenia się.

(na podstawie 14 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Discussion in the College Classroom: Getting Your Students Engaged and Participating in Person and Online

Zawartość książki:

Zaangażowanie i aktywna nauka dzięki ukierunkowanej, istotnej dyskusji.

Nie ma lepszej metody niż dyskusja w klasie, aby aktywnie zaangażować studentów w materiał kursu, ustępując jedynie wykładowi jako najczęściej stosowanej strategii instruktażowej. Większość wykładowców nie zdaje sobie sprawy, że istnieje wiele badań na ten temat, z których instruktorzy mogą nauczyć się ułatwiać wyjątkową dyskusję w klasie. Discussion in the College Classroom to praktyczny przewodnik, który wykorzystuje te badania, ujmuje je w ramy socjologiczne i oferuje porady, wraz z szeroką gamą strategii, które pomogą ci wywołać odpowiednią rozmowę i skierować ją na określone cele edukacyjne.

Pomysły te, mające zastosowanie w szerokim spektrum dyscyplin akademickich, zarówno online, jak i na kampusie, pomogą ci przezwyciężyć praktyczne wyzwania i normy, które mogą osłabić dyskusję i stworzyć nową atmosferę wspólnego uczenia się i krytycznego myślenia. Od wykładowców szkół wyższych coraz częściej oczekuje się, że ich praktyka pedagogiczna będzie bardziej przemyślana i refleksyjna, a niniejszy poradnik pokazuje, jak sprostać tym oczekiwaniom, poprawić wyniki studentów i rozwiązać odwieczny problem słabego zaangażowania.

Książka ta, oparta na badaniach nad nauczaniem i uczeniem się, zawiera konkretne wskazówki dotyczące włączania dyskusji do kursów. Nauczysz się

⬤ pokonywać wyzwania, które hamują skuteczną dyskusję

⬤ Rozwijać normy w klasie, które ułatwiają dyskusję.

⬤ Utrzymywać dyskusję skoncentrowaną, istotną i produktywną.

⬤ Maksymalizować użyteczność dyskusji online.

Dyskusja, która poprawia proces uczenia się, rzadko pojawia się spontanicznie. Jak w przypadku każdej techniki pedagogicznej, staranne planowanie i inteligentna strategia są kluczem do utrzymania koncentracji, zaangażowania i zaangażowania uczniów w rozmowę. Discussion in the CollegeClassroom pomaga utrzymać dyskusję w odniesieniu do omawianego materiału, jednocześnie służąc celom edukacyjnym.