Dyscyplinarne badanie i nauczanie umiejętności czytania i pisania, wydanie drugie

Oryginalny tytuł:

Disciplinary Literacy Inquiry & Instruction, Second Edition

Zawartość książki:

Zmienione i rozszerzone wydanie, które promuje dociekanie i praktyki nauczania, aby pomóc uczniom zdobyć umiejętności czytania i pisania specyficzne dla danej dyscypliny, których potrzebują, aby odnieść sukces na studiach, w miejscu pracy i społeczeństwie jutra.

W tym drugim wydaniu Disciplinary Literacy Inquiry and Instruction, Jacy Ippolito, Christina L. Dobbs i Megin Charner-Laird aktualizują swoje ramy kierowania nauczaniem i uczeniem się specyficznym dla danej dyscypliny w klasach K-12. Dzięki nowym i poprawionym rozdziałom książka przedstawia profesjonalne uczenie się umiejętności dyscyplinarnych, które nie tylko wspiera rozwój nowych umiejętności instruktażowych, ale także inspiruje nadzieję, autentyczne zaangażowanie i współpracę między nauczycielami i zespołami edukacyjnymi.

Ippolito, Dobbs i Charner-Laird pokazują, w jaki sposób ich adaptowalne ramy, oparte na modelu czytania ze zrozumieniem RAND, pozwalają nauczycielom na różnych poziomach zaawansowania objąć język, gatunek i modalność ich poszczególnych obszarów tematycznych, jednocześnie dostosowując się do tekstów, zadań, uczniów i kultur klasowych. Oferując najlepsze praktyki oparte na badaniach, pytania przewodnie i konkretne przykłady z życia wzięte, przygotowują nauczycieli do sprostania wymaganiom współczesnego klimatu edukacyjnego.

Ten przydatny zasób do profesjonalnego uczenia się pokazuje, w jaki sposób ramy umiejętności dyscyplinarnych mogą kierować zarówno wdrożeniami na większą skalę, jak i hiperlokalnymi. Szczególny nacisk położono w nim na krytyczną dyscyplinarną alfabetyzację, która łączy idee dyscyplinarnej alfabetyzacji z krytyczną, kulturowo zrównoważoną i antyrasistowską pedagogiką. Przygotowuje również nauczycieli do obsługi zróżnicowanych populacji uczniów o specyficznych potrzebach w zakresie uczenia się czytania i pisania, w tym uczniów neurodywergentnych, niesłyszących i wielojęzycznych. Książka ta daje nauczycielom i dyrektorom szkół narzędzia do wyposażenia bardziej sprawnych technicznie, świadomych i kreatywnych obywateli.