Ocena:
Książka jest wysoko ceniona za cenne spostrzeżenia i badania nad dwujęzycznością, a niektórzy recenzenci zwracają uwagę na jej znaczenie dla nauczycieli języków i decydentów. Jednak nie wszyscy czytelnicy w pełni zaangażowali się w treść, a niektórzy przeczytali tylko jej fragmenty.
Zalety:Doskonałe badania, jasno wyjaśnione, cenne informacje, ważne dla nauczycieli i decydentów, ekscytujące wyniki dla zrozumienia dwujęzyczności.
Wady:Nie wszyscy czytelnicy uznali ją za wystarczająco wciągającą, aby przeczytać całą książkę; niektórzy przeczytali tylko jej fragmenty.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Bilingual Language Acquisition: Spanish and English in the First Six Years
Jak dzieci rozwijają kompetencje dwujęzyczne? Czy dzieci dwujęzyczne rozwijają język w taki sam sposób jak dzieci jednojęzyczne? Osadzona w kontekście ustaleń dotyczących rozwoju języka, książka ta bada nabywanie języka angielskiego i hiszpańskiego przez dwóch braci w ciągu pierwszych sześciu lat ich życia.
Opierając się na dogłębnych i skrupulatnych analizach danych naturalistycznych, bada, w jaki sposób systemy obu języków wpływają na siebie nawzajem w miarę rozwoju dzieci i jak różne poziomy ekspozycji na każdy język wpływają na charakter akwizycji. Autor wykazuje, że gramatyki i leksykony dzieci podążają ścieżką rozwojową podobną do tej u osób jednojęzycznych, ale interakcje międzyjęzykowe wpływające na aspekty leksykalne, semantyczne i dyskursowo-pragmatyczne pojawiają się w języku hiszpańskim, gdy ekspozycja na niego zmniejsza się około czwartego roku życia.
To pierwsze w swoim rodzaju, oryginalne badanie jest lekturą obowiązkową dla studentów i badaczy zajmujących się dwujęzycznością, rozwojem dziecka, nabywaniem języka i kontaktem językowym.
