Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Duck and Cover: Confronting and Correcting Dubious Practices in Education
W latach 50. i 60. uczniowie ćwiczyli chowanie się pod biurkami na wypadek ataku bombą atomową. Wiemy, że było to głupie i nie zapewniało żadnej ochrony, a wiele praktyk szkolnych, które są dziś popularne, jest równie głupich. Ta książka bada szeroki zakres tego, co autorzy nazywają polityką "chowania się i krycia" - idee, które mogły powstać z dobrych powodów, ale których użyteczność z czasem spadła, idee, które mogą nie mieć solidnych podstaw teoretycznych lub długoterminowych dowodów, idee, które naruszają podstawową logikę i rozumowanie lub powodują poważne i udowodnione szkody. Ginsberg i Zhao badają, w jaki sposób i dlaczego te polityki zostały przyjęte, wraz z podstawowymi czynnikami, które skłaniają dyrektorów szkół do ich utrzymania. Oferują również zalecenia dotyczące ponownego rozważenia, zastąpienia lub po prostu usunięcia tych wątpliwych strategii z praktyki. Tematy obejmują standaryzowane testy, gotowość przedszkolną, gotowość do podjęcia studiów i kariery zawodowej, uczenie się społeczne i emocjonalne, oceny nauczania, liczebność klas, rozwój zawodowy, zarządzanie czasem i wiele innych. Duck and Cover pomoże czytelnikom zastanowić się nad polityką i praktykami ich szkół w nowy sposób, zachęcając do ciągłego rozważania i przekazywania informacji zwrotnych na temat tego, co faktycznie działa.
Cechy książki:
⬤ Zachęca decydentów, badaczy i praktyków edukacji K-12 do kwestionowania skuteczności codziennych praktyk.
⬤ Pokazuje, że niektóre powszechnie praktykowane, a nawet święte przekonania w edukacji nie są naukowo uzasadnione, a nawet logiczne.
⬤ Wskazuje działania, które liderzy mogą podjąć, aby usunąć, ponownie rozważyć lub zmienić szkodliwe praktyki - przewodnik po audycie z pytaniami, które czytelnicy mogą wykorzystać do zbadania tego, co robią.