Ocena:
Książka jest wysoko ceniona przez praktyków wczesnego dzieciństwa i jest szczególnie przydatna w edukacji dwujęzycznej (DLL). Niektórzy czytelnicy uznali ją jednak za zbyt teoretyczną i oczekiwali bardziej praktycznych, praktycznych treści.
Zalety:⬤ Bardzo pomocna w klasach uczniów dwujęzycznych
⬤ praktyczna dla praktyków wczesnego dzieciństwa
⬤ uważana za najlepszą książkę na temat DLL/ELL.
Niektórzy uważają ją za zbyt teoretyczną i niewystarczająco praktyczną.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Dual-Language Learners: Strategies for Teaching English
Wspieranie dzieci uczących się dwóch języków w rozwijaniu umiejętności niezbędnych do osiągnięcia gotowości szkolnej i sukcesu.
Dla osób uczących się dwóch języków - dzieci, które uczą się zarówno angielskiego, jak i języka ojczystego - pierwsze osiem lat ma kluczowe znaczenie dla budowania silnych podstaw sukcesu akademickiego. W tym czasie dzieci nabywają wczesne umiejętności czytania i pisania potrzebne do przygotowania się do przedszkola, dobrze radzą sobie w szkole podstawowej i rozwijają się w kolejnych latach. W oparciu o badania i doświadczenie autora jako wielojęzycznego pedagoga, Dual-Language Learners zapewnia przemyślane podejście do pomocy małym dzieciom w nauce języka angielskiego, utrzymaniu języka ojczystego i rozwijaniu umiejętności niezbędnych do osiągnięcia gotowości szkolnej i sukcesu.
Książka ta zawiera.
Informacje na temat wyzwań i najlepszych praktyk w nauczaniu uczniów dwujęzycznych.
Pomysły, które pomogą ci zaplanować i ocenić program nauczania i środowisko, a także naukę dzieci.
Strategie komunikowania się z rodzinami uczniów dwujęzycznych i wspierania języków ojczystych.
Wyjaśnienie, w jaki sposób dzieci rozwijają swój pierwszy i drugi język.
Porady dotyczące nauczania języka angielskiego jako drugiego języka w klasie wielojęzycznej.
Pytania refleksyjne, techniki, listy kontrolne, materiały informacyjne i wskazówki pomocne w planowaniu programu i rozwoju zawodowym.
Angele Sancho Passe, MA, jest konsultantem wczesnej edukacji z ponad trzydziestoletnim doświadczeniem i ekspertem w pracy z programami w celu opracowania planów nauczania uczniów dwujęzycznych i wspierania ich rodzin. Jest częstym prezenterem na konferencjach i członkiem rady zarządzającej National Association for the Education of Young Children. Angele posiada tytuł licencjata w dziedzinie psychologii dziecięcej i nauk społecznych o rodzinie oraz tytuł magistra w dziedzinie edukacji rodzinnej.