Growing Up with America: Youth, Myth, and National Identity, 1945 to Present
Kiedy D. H.
Lawrence pisał swoje klasyczne studium literatury amerykańskiej, twierdził, że młodość jest "prawdziwym mitem" Ameryki. Wychodząc od tego stwierdzenia, Emily A. Murphy śledzi sposoby, w jakie młodzież zaczęła ucieleśniać narodowe nadzieje i obawy w czasie, gdy Stany Zjednoczone przechodziły na nową pozycję światowej potęgi.
W następstwie II wojny światowej uporczywe wezwania do "dorośnięcia" narodu i wyjścia poza niewinność stały się powszechne, a dziecko, które od dawna służyło jako symbol narodu, zostało nagle odrzucone na rzecz zbuntowanego nastolatka. Era ta oznaczała początek kryzysu tożsamości, w którym zarówno krytycy literaccy, jak i pisarze starali się na nowo zdefiniować tożsamość narodową Stanów Zjednoczonych w świetle nowej globalnej pozycji narodu.
Postać nastolatka ma kluczowe znaczenie dla zrozumienia tożsamości narodowej Stanów Zjednoczonych, zarówno w przeszłości, jak i obecnie, oraz form kulturowych (np. literatury), które uczestniczą w ciągłym procesie reprezentowania różnorodnych doświadczeń Amerykanów. Śledząc ewolucję tej młodzieńczej postaci, Murphy powraca do klasyków literatury amerykańskiej, w tym "Buszującego w zbożu" J.D.
Salingera i "Lolity" Vladimira Nabokova, obok współczesnych bestsellerów. Wpływ nastolatka na niektórych z największych amerykańskich pisarzy pokazuje trwałość mitu, który Lawrence po raz pierwszy zidentyfikował w 1923 roku i sygnalizuje silny związek między młodością a jednym z najbardziej uporczywych pytań dla narodu: Co to znaczy być Amerykaninem?