Doing Foucault in Early Childhood Studies: Zastosowanie idei poststrukturalistycznych

Opinie czytelników

Książka stanowi prowokującą do myślenia eksplorację wczesnej edukacji przez pryzmat filozofii Foucaulta, kładąc nacisk na dekonstrukcję ustalonych znaczeń i postrzegania społecznego. Jest szczególnie polecana dla specjalistów i naukowców zajmujących się wczesnym dzieciństwem.

Książka opisywana jest jako niezwykle prowokująca do myślenia i stanowiąca wyzwanie, oferująca przystępną interpretację idei Foucaulta. Jest doskonała dla profesjonalistów i studentów wczesnego dzieciństwa, czyniąc złożone koncepcje zrozumiałymi. Wielu recenzentów podkreśla, że jest to lektura obowiązkowa dla osób studiujących wczesną edukację.

Tekst jest ciężki i może wymagać drugiego czytania, aby w pełni zrozumieć jego idee, co może być zniechęcające dla niektórych czytelników. Jest szczególnie wymagający i intelektualny, co może być przytłaczające dla osób, które nie są głęboko zaangażowane w akademickie studia nad wczesnym dzieciństwem.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Doing Foucault in Early Childhood Studies: Applying Post-Structural Ideas

Zawartość książki:

Teorie i analizy myślicieli poststrukturalistycznych, takich jak Michel Foucault, mogą wydawać się odległe od praktyki w usługach wczesnego dzieciństwa. Jednak w ostatnich latach wielu badaczy i praktyków wczesnego dzieciństwa uznało tę pracę za ważną, a ta fascynująca książka gromadzi szereg badań i studiów przypadków pokazujących, w jaki sposób nauczyciele i badacze wprowadzili poststrukturalizm do klasy. Książka obejmuje takie zagadnienia jak

⬤ poststrukturalistyczna refleksja nad prawdą.

⬤ mapowanie znaczeń w klasie.

⬤ Taktyka rizoanalizy.

⬤ ponowne stawanie się w krytycznie wiedzących społecznościach.

Wykorzystano studia przypadków i przykłady zaczerpnięte z rzeczywistych sytuacji, które będą interesujące dla każdego, kto studiuje lub bada praktykę i politykę wczesnego dzieciństwa.