Docencia Reflexiva y Habilidades Socioemocionales
Niniejsza książka ma na celu podzielenie się doświadczeniami oraz pokazanie wyników i wpływu uzyskanego w procesie badawczym w ramach studiów magisterskich w zakresie edukacji podstawowej, poprzez zaprojektowanie, zastosowanie i ocenę projektu interwencyjnego opartego na umiejętnościach społeczno-emocjonalnych w grupie przedszkolnej.
Umiejętności społeczno-emocjonalne są wewnętrznymi narzędziami, które pozwalają nam zrozumieć i zarządzać własnymi emocjami; oraz odczuwać empatię dla emocji innych, oznacza to uczenie się poznawania siebie, identyfikowania ich, nazywania i samoregulacji, z zamiarem asertywnego działania w różnych scenariuszach, budowania pozytywnych i zdrowych relacji, rozwiązywania konfliktów, podejmowania decyzji z sumieniem opartym na odpowiedzialności i możliwości osiągania osobistych celów w skuteczny sposób. Propozycja interwencji zaowocowała społeczno-emocjonalnym programem profilaktycznym, który ma na celu rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych w celu lepszego zrozumienia i zarządzania własnymi emocjami oraz emocjami innych, a także ograniczenia zachowań uznawanych za ryzykowne.
Propozycja ta może być ponownie wykorzystana i dostosowana do różnych poziomów złożoności, do pracy z dziećmi i młodzieżą.