Teacher Well-Being in Early Childhood: A Resource for Early Care and Education Professionals
Dobre samopoczucie nauczyciela ma ogromny wpływ na jego pracę z dziećmi, rodzinami i współpracownikami, a także może wpływać na ogólną jakość programu, w którym jest zatrudniony. Ze szczególnym naciskiem na unikalne czynniki związane z dziedziną wczesnej opieki i edukacji, niniejsza książka omawia koncepcję dobrego samopoczucia i sposób, w jaki odnosi się ona konkretnie do nauczycieli małych dzieci. Autorzy przedstawiają uzasadnienie i wskazówki dotyczące włączania treści dotyczących dobrostanu nauczycieli zarówno do środowisk kształcenia zawodowego, jak i doskonalenia zawodowego. To kompleksowe źródło analizuje również implikacje i powiązania między dobrostanem nauczycieli, równością i sprawiedliwością społeczną. Autorzy dzielą się przykładami programów dobrostanu, które zostały wdrożone w całych Stanach Zjednoczonych i badają wysiłki w zakresie polityki i praktyki, które są niezbędne do włączenia kultury dobrostanu do programów wczesnej opieki i edukacji.
Cechy książki:
⬤ Zorientowanie na dobrostan nauczycieli w dziedzinie wczesnej opieki i edukacji, które obejmuje definicje, uzasadnienia, skutki, przykłady, strategie i zalecenia.
⬤ Oparte na badaniach i praktyczne, dzięki czemu czytelnicy nie tylko rozumieją znaczenie dobrego samopoczucia nauczycieli, ale także otrzymują konkretne pomysły do zastosowania i wdrożenia.
⬤ Przystępny język i przyjazny dla użytkownika format, który zawiera grafiki i pola objaśnień, aby poszerzyć zrozumienie treści przez czytelników i zapewnić możliwości autorefleksji.
⬤ Wsparcie dla szerokiego grona interesariuszy, w tym profesjonalistów zajmujących się opieką nad dziećmi, przedszkolami oraz programami szkół prywatnych i publicznych.
