Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka jest humorystyczną i pouczającą eksploracją klasycznych kompozytorów, przemawiającą zarówno do dzieci, jak i dorosłych. Zawiera zabawne anegdoty i osobiste historie o kompozytorach, które sprawiają, że ich życie jest porównywalne i wciągające. Jednak pomimo tego, że jest opisana jako książka dla dzieci, wielu recenzentów zauważyło, że zawiera dojrzałe tematy i język, które mogą nie być odpowiednie dla młodszych dzieci.
Zalety:⬤ Zabawny i humorystyczny styl pisania
⬤ wciągające anegdoty o kompozytorach
⬤ odpowiednia zarówno dla dorosłych, jak i starszych dzieci
⬤ zapewnia wgląd w życie kompozytorów
⬤ łatwa w czytaniu
⬤ świetna dla nauczycieli muzyki i studentów.
Wady:⬤ Nieodpowiednia dla małych dzieci ze względu na dojrzałe tematy i język
⬤ niektórzy czytelnicy uważają, że jest bardziej odpowiednia dla uczniów późnych klas gimnazjalnych lub licealnych
⬤ może być myląca pod względem zamierzonej grupy wiekowej.
(na podstawie 43 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Why Beethoven Threw the Stew
Zawartość książki:
W Why Beethoven Threw the Stew, znany wiolonczelista Steven Isserlis pragnie przekazać dzieciom wspaniały prezent, który otrzymał od własnego nauczyciela wiolonczeli - szansę na poznanie własnego świata z wielkimi kompozytorami, poznając ich jako przyjaciół.
Dowcipny i pouczający jednocześnie, Isserlis przedstawia nam sześciu swoich ulubionych kompozytorów: wzniosłego geniusza Bacha, szybkiego Mozarta, Beethovena z jego szorstkim humorem, nieśmiałego Schumanna, kłującego Brahmsa i tę niezwykłą rozdwojoną osobowość, Strawińskiego. Isserlis ożywia kompozytorów w nieodparty sposób, który nie może nie przyciągnąć uwagi każdego dziecka, którego ucho zostało przyłapane przez którąkolwiek z opisanych muzyki, lub każdego, kto po raz pierwszy wkracza w świat muzyki klasycznej.
Żywe czarno-białe ilustracje stanowią doskonały dodatek do tekstu i sprawiają, że ta książka jest atrakcyjna i przystępna dla dzieci, które mogą cieszyć się nią samodzielnie lub dzielić się nią z dorosłymi.
