Eksperymenty edukacyjne i różne badania wykazały, że dzieci mają duże zdolności i zainteresowanie tematami naukowymi. Różne czasopisma i dodatki dla dzieci często przybliżają tematy związane z nauką swoim odbiorcom, którzy stają się z nimi coraz bardziej zaznajomieni.
Jednak bliższe spojrzenie ujawnia prawdziwą grę obrazów w rozpowszechnianiu nauki wśród dzieci: obrazy nauki, naukowców i dzieci. Wizerunek, jaki te media kreują wobec swoich odbiorców, nauki i naukowców, mówi wiele o przyjętym modelu komunikacji naukowej, a jego analiza może sproblematyzować komunikację naukową jako całość, w tym dla dorosłych, która jest obecnie prowadzona w Brazylii.
Niniejsza książka analizuje materiały dziennikarskie na temat nauki w czasopismach i dodatkach skierowanych do dzieci, przyglądając się obrazowi, jaki te media mają dla swoich odbiorców, nauki i naukowców, oraz oceniając, w jaki sposób wpływa to na prowadzoną przez nie komunikację naukową, efekty znaczeniowe, jakie wytwarzają, i ich reperkusje w społeczeństwie. ".