Disrupting the Center: Partnerskie podejście do pisania na uniwersytecie

Oryginalny tytuł:

Disrupting the Center: A Partnership Approach to Writing Across the University

Zawartość książki:

Partnerstwo strategiczne oferuje centrom pisania ramy reagowania na przełomowe innowacje w szkolnictwie wyższym. Poprzez partnerstwo, centra pisania mogą jednocześnie zabezpieczać zasoby i wspierać praktykę pisania korepetycji w sposób, który umożliwia momenty oporu, w których konsultanci pisania i studenci mogą taktycznie rzucić wyzwanie korporacyjnemu uniwersytetowi poprzez swoje metody praktyki. Disrupting the Center wyjaśnia, analizuje i krytykuje partnerskie podejście jednego konkretnego centrum pisania do współpracy z wykładowcami dyscyplin i wyższymi administratorami w całym programie nauczania.

Wykorzystując badania na miejscu i krytyczne badania etnograficzne z jednego uniwersyteckiego centrum pisania, Rebecca Hallman Martini ustanawia innowacyjne, interdyscyplinarne podejście partnerskie do nauczania pisania, w którym tutoring rówieśniczy odgrywa integralną rolę programową. Studia przypadków szczegółowo opisują trzy partnerstwa, które bezpośrednio reagują na istniejące lub potencjalne przełomowe innowacje w szkolnictwie wyższym i prezentują ważne koncepcje: mapowanie wzajemnych korzyści i zaangażowania interesariuszy w studiu online / hybrydowym programie pisania na pierwszym roku w odpowiedzi na edukację online, tworzenie wynegocjowanej przestrzeni do pracy nad kwestiami etycznymi związanymi ze współpracą z partnerstwem publiczno-prywatnym w celu opracowania wymaganego pozalekcyjnego projektu portfolio w szkole biznesu oraz budowanie partnerstw transformacyjnych poprzez ustanowienie programu nauczania pisania w zawodzie w College of Engineering w odpowiedzi na inicjatywy gotowości do kariery.

Disrupting the Center wykorzystuje wywiady, obserwacje, grupy fokusowe, analizę konsultacji, spotkań i wspólnych dokumentów, takich jak raporty roczne, budżety, dane z oceny, zadania i sylabusy, aby wygenerować szeroki obraz działania systemów. Centra pisania to elastyczne, ogólnouniwersyteckie przestrzenie usługowe, w których studenci udają się po indywidualne i grupowe wsparcie w pisaniu, które mogą stać się dynamicznymi przestrzeniami dla pedagogiki pisania poprzez zakłócanie, rewitalizację i ponowne odkrywanie epistemicznych podstaw obecnych krajobrazów retoryki i kompozycji oraz tradycyjnych podejść do pisania.