Direct Instruction: Podręcznik praktyka

Opinie czytelników

Recenzenci chwalą książkę Kurta Engelmanna na temat instrukcji bezpośredniej (DI) za kompleksowe, jasne i praktyczne wskazówki dotyczące wdrażania DI w placówkach edukacyjnych. Podkreśla skuteczność DI w przyspieszaniu uczenia się i podkreśla znaczenie dla nauczycieli zaangażowanych w poprawę wyników uczniów. Jednak sugeruje również, że książka jest skierowana przede wszystkim do osób już zainteresowanych lub zaznajomionych z DI, co wskazuje, że może nie służyć jako przewodnik dla początkujących dla tych, którzy są nowicjuszami w metodologiach edukacyjnych.

⬤ Kompleksowe i szczegółowe wyjaśnienia podejścia DI.
⬤ Wyraźne wskazówki dotyczące skutecznego wdrażania programów DI.
⬤ Zawiera istotne przykłady i badania potwierdzające skuteczność metody DI.
⬤ Napisana przez eksperta, który rozumie zarówno teorię, jak i praktykę DI.
⬤ Inspirujące i praktyczne spostrzeżenia dla nauczycieli na wszystkich poziomach.

⬤ Może być zbyt zaawansowana dla początkujących, którzy nie są zaznajomieni z metodologiami edukacyjnymi.
⬤ Skupia się głównie na tych, którzy są już zaangażowani lub zaznajomieni z DI, potencjalnie mniej przystępny dla zwykłych czytelników.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Direct Instruction: A Practitioner's Handbook

Zawartość książki:

Nauczanie bezpośrednie (ang. Direct Instruction, DI) to skuteczne podejście instruktażowe mające na celu zapewnienie, że uczniowie opanują krytyczne umiejętności i treści wymagane do bardziej zaawansowanego uczenia się.

Mimo, że DI istnieje od późnych lat 60-tych, istnieje wiele powszechnych błędnych przekonań na temat tego podejścia, jego potencjału do poprawy uczenia się uczniów i sposobu, w jaki jego prawidłowe wdrożenie ułatwia uczniom sukces akademicki. Niniejsza książka zawiera systematyczne wyjaśnienie metodologii Instrukcji Bezpośredniej i projektu programu DI, a także nakreśla mapę drogową dla nauczycieli i dyrektorów szkół, jak skutecznie wdrożyć DI. Podzielona na trzy główne sekcje, pierwsza sekcja opisuje DI jako spójny i kompletny system nauczania i uczenia się, który kontrastuje DI z małymi literami „di” lub wyraźną instrukcją, która koncentruje się na skutecznych technikach dostarczania instrukcji.

Druga sekcja zawiera przewodnik krok po kroku dotyczący wdrażania DI. Trzecia sekcja poświęcona jest ostrzeżeniom dotyczącym wdrażania DI.

Sekcja ta wzmacnia pogląd, że fizyczne posiadanie programów nauczania DI samo w sobie nie prowadzi do sukcesu uczniów. Ci, którzy przyjmują DI, muszą upewnić się, że jest on wdrażany wiernie dla dobra swoich uczniów, którzy polegają na nich, aby zapewnić im środki do osiągnięcia ich potencjału akademickiego, aby mogli prowadzić zdrowe, produktywne życie.