Z zestawu pomysłów i refleksji zawartych w tej pracy, wymiary nauczania i uczenia się wyróżniają się jako kategorie używane do podkreślenia argumentów z dyscyplin takich jak pedagogika, psychologia i dydaktyka, które są wykorzystywane do wyjaśnienia, zrozumienia i zastosowania różnych aspektów nauczania i uczenia się w szkolnictwie wyższym.
Ten rodzaj podejścia jest ważny przede wszystkim w przypadku włączania nowych podejść do edukacji, które są przedstawiane jako oryginalne, ale jednocześnie pozostają odległe od tradycji akademickich, których były i są częścią. Chociaż na pierwszy rzut oka może się wydawać, że argumenty lub idee wylane w całej historii pedagogiki, psychologii i dydaktyki są już "nieaktualne", wręcz przeciwnie, ważność ich wkładu jest podnoszona poprzez identyfikację ich potencjału do zrozumienia i uwzględnienia heterogeniczności sytuacji nauczania i uczenia się w szkolnictwie wyższym.
