Opis produktu.
Książka ta rozwija zorientowany na praktykę model kursu nauczania języka włoskiego jako języka specjalistycznego w historii sztuki i archeologii na poziomie początkującym na niemieckich uniwersytetach. Autor opracowuje go za pomocą badań dydaktycznych w porównawczym studium przypadku z wykorzystaniem wielu metod. Wdrożenie metod interkompetencji i dydaktyki CLIL stanowi jeden z celów badania, które opisuje grupę docelową, rekonstruuje procesy nauczania i profile uczniów oraz diagnozuje korzyści dydaktyczne. Badany model kursu jest adaptowalny, o czym świadczą opracowane i przetestowane materiały dydaktyczne w załączniku, które są odpowiednie do jego wdrożenia.
O autorze.
Debora Gay pracowała jako wykładowca języka włoskiego na uniwersytetach w Bochum, Münster i Getyndze. Zajmuje się dydaktyką specjalistyczną, nauczaniem języków obcych oraz opracowywaniem materiałów i programów nauczania. Uzyskała tytuł doktora w dziedzinie dydaktyki języka i literatury włoskiej na Uniwersytecie w Getyndze.