Ocena:
Książka oferuje kompleksowy przewodnik po dostosowywaniu programów nauczania mediów w bibliotekach szkolnych w oparciu o krajowe standardy, prezentując ustrukturyzowane podejście korzystne zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli bibliotekarzy.
Zalety:⬤ Doskonały plan dostosowywania programów nauczania
⬤ dobrze skonstruowane rozdziały koncentrują się na istotnych komponentach
⬤ zawiera dodatkowe zasoby i dobrze zaprojektowane funkcje tekstowe
⬤ praktyczne przykładowe lekcje od doświadczonych bibliotekarzy
⬤ cenne zarówno dla nowych, jak i doświadczonych bibliotekarzy.
Żaden konkretnie wymieniony w recenzji.
(na podstawie 1 opinii czytelników)
Developing 21st Century Literacies: A K-12 School Library Curriculum Blueprint with Sample Lessons
Oto przewodnik, który pokazuje, jak pomóc uczniom rozwinąć krytyczne myślenie i umiejętności uczenia się niezbędne dla skutecznych i zaangażowanych obywateli w XXI wieku. Zapewnia narzędzia i strategie do realizacji najnowocześniejszego programu nauczania w bibliotece szkolnej. Langhorne i Rehmke badają umiejętności wizualne, technologiczne, medialne i informacyjne, badają koncepcje uczenia się za pomocą formatów elektronicznych i rozszerzają rolę nauczyciela bibliotekarza w szkolnych programach czytelniczych. Wszystkie formularze, lekcje i arkusze ćwiczeń znajdujące się w książce to tylko próbka tego, co jest dostępne na stronie internetowej, a wszystko to można łatwo pobrać. Część I tej książki przedstawia podstawy tworzenia programu instruktażowego dla bibliotek szkolnych. Część II przedstawia plan programu nauczania opracowany w okręgu szkolnym Iowa City Community School District, w tym przykładowe lekcje i jednostki. Podobnie jak większość dokumentów programowych, ten jest zorganizowany wokół standardów, punktów odniesienia i celów. Ponieważ bibliotekarze szkolni mają dwa główne obszary odpowiedzialności za nauczanie, treści są również podzielone na dwa obszary koncepcyjne: literatura i dociekanie. Bibliotekarz szkolny odgrywa kluczową rolę w programie czytania w szkole, zarówno w zakresie wspierania nauczania czytania w klasie, jak i w działaniach dydaktycznych biblioteki, które wzbogacają czytanie dla uczniów poprzez ekspozycję na różne rodzaje literatury, elementy literackie i twórczość szanowanych autorów.
Komponent literacki tego programu nauczania odzwierciedla długotrwałe przekonanie, że umiejętne czytanie ma fundamentalne znaczenie dla wszystkich rodzajów umiejętności czytania i pisania. Podejście oparte na dociekaniu obejmuje uczniów poszukujących wielu perspektyw, współpracujących z innymi, wykorzystujących informacje w sposób etyczny i kreatywny oraz rozwijających dyspozycje do uczenia się - ciekawość, odpowiedzialność, wytrwałość i niezależność. Poniżej znajduje się próbka lekcji dostarczonych w drukowanej wersji książki.
Wiele innych jest dostępnych na stronie internetowej. - Porządek alfabetyczny - Orientacja w bibliotece - Sekcje biblioteki - Opieka nad książką - Przedszkole i - Części książki - Wybór odpowiedniej książki - Korzystanie ze spisu treści w książce non-fiction w celu znalezienia informacji - Korzystanie z elementów książki non-fiction w celu znalezienia informacji - Identyfikacja elementów otoczenia - Identyfikacja elementów postaci - Poezja - Fantasy: Postacie - Odkrywanie fikcji historycznej, biografii i literatury faktu poprzez baseball - Fikcja realistyczna - Rodzaje przeglądu literatury - Zadawanie pytań tekstowi - Studium autora Barbary O'Connor - Używanie słów kluczowych do wyszukiwania informacji online i wybieranie odpowiednich źródeł - Podstawowe wyszukiwanie w katalogu bibliotecznym - Poruszanie się po stronach internetowych bez zgubienia się - Ocena źródeł informacji - Korzystanie ze struktur tekstu literatury faktu w celu poprawy zrozumienia - Notowanie - Notowanie w dwóch kolumnach - Notowanie i cytowanie za pomocą kart indeksowych - Tworzenie początkowej bibliografii - Produkcja filmu "Nowe kierunki".