Design Thinking Classroom: Wykorzystanie myślenia projektowego do ponownego wyobrażenia sobie roli i praktyki nauczycieli

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Design Thinking Classroom: Using Design Thinking to Reimagine the Role and Practice of Educators

Zawartość książki:

Podejście zorientowane na projektowanie, które może najlepiej służyć dzisiejszym uczniom i nauczycielom.

W jaki sposób możemy sprawić, by szkoły były bardziej odpowiednie, angażujące i zdolne do wspierania rozwoju umiejętności i dyspozycji, które pomogą uczniom zaprojektować życie warte życia?

Opierając się na swoim bogatym doświadczeniu w klasie, jako administrator szkoły i jako projektant, autor David Jakes przekonuje, że myślenie projektowe oferuje podejście do edukacji, które jest responsywne, oparte na współpracy i dobrze dostosowane do możliwości XXI wieku. Pełna ćwiczeń i sugestii, w jaki sposób myślenie projektowe może zmienić podejście nauczycieli do układu klasy, wirtualnego uczenia się, oceniania i nie tylko, książka ta pokazuje, w jaki sposób możemy uczynić dzisiejsze sale lekcyjne lepszymi miejscami do nauczania i uczenia się.

The Design Thinking Classroom pomaga stworzyć warunki dla nauczycieli K-12 i dyrektorów szkół do wprowadzania innowacji i ulepszania nowego rodzaju doświadczenia edukacyjnego. Jest to książka dla czytelników, którzy są zaangażowani w podejmowanie wyzwań stojących przed nowoczesnymi instytucjami i potężny argument na rzecz sposobów, w jakie myślenie projektowe może przekształcić edukację.

Rekomendacje

"Książka, która błaga edukację, aby była nieskończenie bardziej ludzka i humanitarna, koncentrując ludzi na projektowaniu własnej nauki i przestrzeni." - Diana Laufenberg.

"W swej istocie każdy nauczyciel jest i był projektantem, niezależnie od tego, czy zdawał sobie z tego sprawę, czy nie. Nowa książka Davida Jakesa zapewnia nauczycielom konkretne zasady doskonalenia się w roli projektantów-edukatorów, zapewniając, że nauczyciele są lepiej przygotowani do rozwijania doświadczeń edukacyjnych, na które zasługuje każdy uczeń." - Darren E. Draper.

"Jakes przeciwstawia się tradycyjnym i stagnacyjnym punktom widzenia edukacji P-16 z praktycznymi możliwościami dla nauczycieli, aby wzbogacić i ulepszyć swoje obecne praktyki, aby robić to, co słuszne, sprawiedliwe i sprawiedliwe dla przyszłych pokoleń uczniów" - Jeremy S. Brueck.

"Wnikliwa i praktyczna książka Davida Jakesa to pełna nadziei, dobrze oświetlona ścieżka dla nauczycieli." - Laura Walker Deisley.