Design for Composition: Inspiracja dla kreatywnych projektów wizualnych i multimodalnych

Oryginalny tytuł:

Design for Composition: Inspiration for Creative Visual and Multimodal Projects

Zawartość książki:

DESIGN FOR COMPOSITION oferuje szereg kreatywnych, multimodalnych projektów mających na celu poprawę biegłości i świadomości uczniów w zakresie tworzenia wizualnych, werbalnych, wokalnych i multimodalnych komunikatów. Kładąc nacisk na naukę poprzez działanie, projekty te dają uczniom aktywne wprowadzenie do trybów, procesów kompozycji i koncepcji projektowych niezbędnych dla umiejętności czytania i pisania w XXI wieku. Design for Composition jest wyjątkowy, ponieważ koncentruje się na kreatywności jako heurystyce, jako części procesu komponowania oraz jako narzędziu lub umiejętności, które można zastosować w szerokim zakresie tworzenia. Każdy rozdział wprowadza studentów w różne projekty multimodalne (wizualne, dotykowe, słuchowe, werbalne, fizyczne / ucieleśnione lub ich kombinację), na różnych poziomach kreatywnego zaangażowania. DESIGN FOR COMPOSITION zapewnia uczniom doświadczenia w komponowaniu i komunikowaniu się, które są kreatywne, zabawne i powiązane. Każdy kreatywny projekt ma swój własny rozdział i zawiera próbki, etapy procesu, sugerowane narzędzia, wytyczne dotyczące współpracy, dyskusje kontekstowe i pytania do refleksji.

DESIGN FOR COMPOSITION: INSPIRATION FOR CREATIVE VISUAL AND MULTIMODAL PROJECTS jest drukowana w pełnym kolorze, prezentowana na wysokiej jakości papierze bezkwasowym 70 # i zawiera bibliografię, indeks oraz listy kontrolne projektów.

Sohui Lee jest profesorem nadzwyczajnym i dyrektorem wydziału Writing and Multiliteracy Center na California State University Channel Islands. Jest współredaktorką The Routledge Reader on Writing Centers and New Media (2013) i Disruptive Stories: Amplifying Voices from Writing Center Margins (Utah State University Press, wydanie 2024). Pracowała również jako zastępca redaktora w WLN: A Journal of Writing Center Scholarship (2017-2021) i opublikowała ponad trzydzieści artykułów i rozdziałów w recenzowanych czasopismach.

Russell Carpenter jest zastępcą prorektora i profesorem języka angielskiego na Eastern Kentucky University. Pełni funkcję redaktora naczelnego Journal of Faculty Development i jest autorem lub redaktorem wielu książek i artykułów, w tym Engaging Millennial Faculty, Studio-Based Approaches for Multimodal Projects, Writing Studio Pedagogy i Sustainable Learning Spaces.