Demokratyczne nawyki w klasie artystycznej: Wspieranie głosu, wyboru i społeczności uczniów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Democratic Habits in the Art Classroom: Supporting Student Voice, Choice, and Community

Zawartość książki:

Niniejszy tom bada sposoby, w jakie praktykujący nauczyciele sztuki w wieku K-12 mogą angażować się z uczniami w rozwijanie demokratycznych nawyków. Autorzy prezentują studia przypadków oparte na badaniach przeprowadzonych w ich własnych klasach w ramach studiów magisterskich z edukacji artystycznej. Tekst podzielony jest na trzy sekcje, które odpowiadają nawykom kultywowanym przez autorów-nauczycieli w ich klasie: wybór, głos i troska o społeczność. Każdy z autorów przedstawia rzeczywiste przykłady rozwoju nie tylko umiejętności artystycznych, ale także sposobów bycia i interakcji, które pozwalają ludziom wnosić znaczący wkład w świat. Czytelnicy usłyszą od nauczycieli sztuki, którzy starają się nauczyć swoich uczniów poczucia własności i wzmocnienia poprzez rozwiązywanie problemów, niezależność i odpowiedzialność. Ta aktualna książka pokazuje, jak edukacja artystyczna jest bastionem wolności w edukacji publicznej, gdzie uczniowie i nauczyciele mogą myśleć i działać wspólnie i krytycznie.

Cechy książki:

⬤ Oferuje przykłady transformacyjnego nauczania, które dają uczniom głos, wybór i możliwości dbania o społeczność.

⬤ Zapewnia teorię, a także powtarzalne modele, z których mogą korzystać nauczyciele.

⬤ Podejmuje trudność zrównoważenia potrzeb uczniów i nauczycieli w politycznie zagrożonej dziedzinie edukacji.

⬤ Dzieli się głosami nauczycieli sztuki w klasach na Środkowym Zachodzie, od szkół podstawowych po licea, od społeczności wiejskich po miejskie.