Deliberative Policymaking: Przeprojektowanie sposobu tworzenia polityki edukacyjnej

Oryginalny tytuł:

Deliberative Policymaking: Redesigning How We Make Education Policy

Zawartość książki:

Niezbędna lektura do przemyślenia i poprawy sposobu tworzenia i wdrażania polityki edukacyjnej.

W książce Deliberative Policymaking Elizabeth Grant przedstawia nowe ramy podejmowania zbiorowych decyzji dotyczących amerykańskich szkół. Grant argumentuje, że sama polityka edukacyjna może być zasadniczo lepsza dzięki ulepszeniu metod jej tworzenia. Opierając się na relacjach z ostatnich działań politycznych, a także na własnym bogatym doświadczeniu jako decydent na szczeblu federalnym, oferuje wnikliwą ocenę tego, które elementy istniejącej polityki edukacyjnej i kształtowania polityki były skuteczne, a które nie.

W tej głęboko uzasadnionej pracy Grant przedstawia nowe podejście do sztuki i rzemiosła tworzenia polityki - w szczególności procesów, w których decydenci definiują problemy publiczne, określają teorię zmian, pomagają we wdrażaniu i testują podejścia do polityki. Popiera myślenie projektowe, w tym projektowanie skoncentrowane na użytkowniku; zwraca większą uwagę na statecraft edukacyjny, taki jak wzmacnianie relacji federalno-państwowych; oraz współpracę z pośrednikami, którzy mogą pomóc decydentom określić, gdzie leży interes publiczny. Podkreśla, w jaki sposób te deliberatywne praktyki wspierają demokratyzację tworzenia i wdrażania polityki, co może prowadzić do bardziej inkluzywnej i sprawiedliwej polityki.

W dyskusji na temat implikacji tego deliberatywnego podejścia Grant zauważa, że sukces pracy nad polityką zależy od zdolności obywatelskiej do inicjowania i podtrzymywania wysiłków na rzecz poprawy oraz od zdolności polityki do sprostania wymaganiom czasu. Ta książka jest niezbędną lekturą dla każdego, kto tworzy politykę i każdego zainteresowanego tym, jak realizowana jest reforma edukacji.