Dekonstrukcja wczesnej edukacji; sprawiedliwość społeczna i rewolucja

Opinie czytelników

Książka oferuje filozoficzną eksplorację wczesnej edukacji, prezentując istotne idee, ale brakuje jej praktyczności i jasności. Podczas gdy niektórzy czytelnicy docenili jej wnikliwość i jakość, inni skrytykowali jej zawiłość, skupienie się na kwestiach płci i mniejszości oraz brak perspektywy dzieci.

Inspirujące pomysły, dobra jakość, kompleksowa historia teorii wczesnej edukacji, cenne listy pytań i podsumowań.

Niepraktyczna dla początkujących, zawiły i powtarzający się tekst, skupienie się na skargach dotyczących płci bez solidnych dowodów, brak głosów dzieci.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Deconstructing Early Childhood Education; Social Justice and Revolution

Zawartość książki:

Z krytycznej perspektywy niektórzy nauczyciele wczesnego dzieciństwa zaproponowali, że baza wiedzy wykorzystywana do ugruntowania tej dziedziny w rzeczywistości służy wspieraniu status quo, wzmacnia uprzedzenia i stereotypy oraz ignoruje prawdziwe życie dzieci.

Celem tej książki jest dekonstrukcja wczesnej edukacji, identyfikacja i ocena tematów i form dyskursu, które zdominowały tę dziedzinę, prowadząc do budowy konkretnych teorii i form praktyki, które uprzywilejowują określone grupy dzieci i dorosłych oraz uciskają innych. Proponowana jest alternatywna droga dla wczesnej edukacji, która koncentruje się na sprawiedliwości społecznej i ludzkiej sprawczości.