Dekonstrukcja usług w bibliotekach: Przecięcia tożsamości i oczekiwań

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Deconstructing Service in Libraries: Intersections of Identities and Expectations

Zawartość książki:

Badania nad konstruowaniem tożsamości zawodowej bibliotekarzy wskazują na silny nacisk na naszą pracę jako dostawców usług, zarówno wewnątrz zawodu, jak i w szerszych społecznościach, w których istniejemy. Niniejszy zbiór prac praktykujących bibliotekarzy oferuje historyczno-kulturowy kontekst dla etosu usług w bibliotekach i krytycznie analizuje tę wartość zawodową, ponieważ przecina się ona z płcią, seksualnością, rasą i pochodzeniem etnicznym, klasą i (nie)pełnosprawnością. Dekonstrukcja usług w bibliotekach: Intersections of Identities and Expectations bada sposoby, w jakie etyka służby tworzy, stagnuje i niszczy tożsamość zawodową bibliotekarzy oraz poczucie własnego "ja".

Analizuje struktury władzy, wartości i konteksty, które wpływają na nasze osobiste, zawodowe i instytucjonalne koncepcje usług w bibliotekach.

Dekonstrukcja kosztów i konsekwencji negocjowania tożsamości osobistej z wartościami zawodowymi. Zainspirowany książką Romy Harris Librarianship: The Erosion of a Woman's Profession (1992), zbiór ten stara się przekształcić ideę służby w bibliotekach w bardziej feministyczny, wzmacniający fundament i zasugerować alternatywne teorie i wartości, w których można ugruntować naszą praktykę zawodową.

Veronica Arellano Douglas jest koordynatorem ds. instrukcji w bibliotekach Uniwersytetu w Houston. Uzyskała tytuł MLS na University of North Texas i licencjat z języka angielskiego na Rice University. Veronica jest stypendystką ALA Spectrum. Jej zainteresowania badawcze obejmują genderową pracę w bibliotekach, teorię relacyjno-kulturową oraz krytyczną umiejętność korzystania z informacji i bibliotekarstwo.

Joanna Gadsby pracuje jako koordynator ds. instruktażu oraz bibliotekarz ds. referencji i instruktażu na University of Maryland, Baltimore County. Uzyskała tytuł licencjata w dziedzinie rozwoju społecznego w St. Mary's College of Maryland, tytuł magistra w dziedzinie programów nauczania i nauczania na Uniwersytecie Loyola oraz tytuł MLIS na Uniwersytecie Maryland w College Park. Jej zainteresowania badawcze obejmują pedagogikę konstruktywistyczną, tożsamość bibliotekarza i nauczyciela oraz genderową pracę w bibliotekarstwie.