Decolonizing and Indigenizing Visions of Educational Leadership: Global Perspectives in Charting the Course
Ten zredagowany zbiór koncentruje się na odzyskaniu globalnej kontr- i rdzennej wiedzy, epistemologii, ontologii, aksjologii i kosmowizji, które mają zdolność do tworzenia nowych ram przywództwa edukacyjnego, które wyznaczają kierunki wizji wykraczających poza obecne opresyjne systemy edukacji.
Autorzy dyskutują o tym, jak wyglądają dobrze prosperujące dekolonialne systemy edukacyjne? Jakie przywództwo edukacyjne jest potrzebne i wymagane, aby nas tam doprowadzić? Jak to wygląda z globalnej perspektywy rdzennej i dekolonialnej? Jak rozpocząć demontaż dominujących i kolonialnych systemów, struktur i stylów przywództwa? Szkolnictwo i edukacja w następstwie trwającej niesprawiedliwości kolonialnej wymaga rewolucyjnego (ponownego) przebudzenia i stworzenia systemów szkolnictwa i edukacji, które z natury honorują świętość życia na tej Ziemi, wykraczając poza antropocentryzm.
Wyśrodkowanie, odzyskanie i potwierdzenie globalnej kontrwiedzy i rdzennej wiedzy w przywództwie edukacyjnym nie jest przedsięwzięciem indywidualnym ani odosobnionym. Dzięki takiemu rozumieniu, niniejsza antologia koncentruje się wokół tematów szkolnictwa, budowania społeczności, wyzwoleńczej praktyki i ruchów dekolonialnych oraz rdzennego zarządzania.