Czytanie w drugim języku: Przejście od teorii do praktyki

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona za kompleksowe omówienie aktualnych badań i praktyki w zakresie zagadnień związanych z rozumieniem pierwszego i drugiego języka. Jest chwalona za naukowe podejście, czytelność i praktyczne implikacje dla nauczania. Wielu recenzentów poleca ją nauczycielom, zwłaszcza w edukacji przedszkolnej i językowej.

Kompleksowe omówienie aktualnych badań, dobrze zorganizowane, czytelne, praktyczne dla nauczycieli, zapewnia implikacje pedagogiczne, niezbędne dla nauczycieli języków obcych, oferuje cenny wgląd w strategie czytania w języku obcym.

Niektórzy recenzenci uważali, że podsumowuje ona podstawowe informacje, a nie dostarcza nowych spostrzeżeń, co sugeruje, że może być bardziej odpowiednia dla osób poszukujących podstawowej wiedzy.

(na podstawie 14 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice

Zawartość książki:

Niniejszy tom, poprzez szczegółowe potraktowanie procesów poznawczych wspierających czytanie, wyjaśnia, jak naprawdę działa czytanie.

Oferuje dokładny przegląd ważnych i aktualnych badań, w tym badań nad pierwszym językiem, co nie jest często spotykane w publikacjach dotyczących przyswajania języka drugiego (SLA). Książka ta jest prawdziwym przykładem lingwistyki stosowanej, która tworzy dobrze zdefiniowane powiązania między teorią a praktyką, omawiając implikacje i zastosowania teorii czytania w języku drugim w praktyce instruktażowej.

Jest to cenne źródło i odniesienie dla badaczy działań, projektantów programów nauczania, nauczycieli, administratorów i osób zainteresowanych badaniem zagadnień teoretycznych opartych na kontekstach instruktażowych.