Czytanie dla ich życia: (Ponowne) budowanie linii tekstowych afroamerykańskich dorastających mężczyzn

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają pozytywny wpływ książki na praktyki nauczania, szczególnie dla nauczycieli pracujących z trudnymi czytelnikami i w szkołach miejskich z wysokim odsetkiem uczniów afroamerykańskich. Książka jest chwalona za praktyczne porady, wciągający styl pisania i skuteczne przemawianie dr Tatum.

Prowokujące do myślenia treści, które kwestionują tradycyjne podejście do nauczania, praktyczne wskazówki dla nauczycieli, łatwy do odczytania i wciągający styl pisania, specjalnie ukierunkowany na pomoc afroamerykańskim uczniom i zawierający przydatne rekomendacje tekstowe.

W recenzjach nie wspomniano o żadnych konkretnych wadach; zauważono jednak, że temat jest trudny.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reading for Their Life: (Re)Building the Textual Lineages of African American Adolescent Males

Zawartość książki:

"Ponieważ afroamerykańscy dorastający mężczyźni stają przed własnymi wyzwaniami, muszą zidentyfikować teksty, które wyznaczają ich czasy i ich życie. Jeśli stworzymy im ku temu możliwości, nie tylko zaczną ufać tekstom, ale także nam. Wtedy być może usłyszymy, jak jeden z nich mówi: "Edukacja jest po naszej stronie" lub: "Kiedyś trzymałem to w rynsztoku, ale teraz jestem cały i zdrowy". Taką mam nadzieję."-Alfred Tatum.

Żadna strategia czytania, żaden program alfabetyzacji, żadne środki zaradcze nie zniwelują różnic w osiągnięciach dorastających Afroamerykanów. Wysiłki te będą nadal zawodzić naszych uczniów, mówi Alfred Tatum, dopóki instrukcje czytania nie zostaną zakotwiczone w znaczących tekstach, które budują akademicką i osobistą odporność w szkole i poza nią.

W Reading for Their Life Tatum robi odważny krok poza Teaching Reading to Black Adolescent Males. Pokazuje, w jaki sposób nauczyciele mogą zachęcać dorastających Afroamerykanów do łączenia się z czytaniem poprzez definiowanie tego, kim są poprzez linie tekstowe - teksty o znaczeniu, starannie dobrane do nauczania, ponieważ są przydatne dla młodych czarnych mężczyzn i dlatego, że mają znaczenie. Dzięki pracom od Up from Slavery i Sounder po współczesny Handbook for Boys, Tatum pomaga ci:

⬤ zrozumieć, czego potrzebują dorastający afroamerykańscy czytelnicy płci męskiej.

⬤ wybrać teksty, które sprawdziły się w nauczaniu Tatum.

⬤ budować linie tekstowe poprzez umieszczanie znaczących tekstów w centrum wymagającego programu nauczania.

⬤ Zaangażować czytelników w program nauczania poprzez zasadnicze pytania, pisanie i samoocenę.

"Afroamerykańscy mężczyźni nie są zaangażowani w wielki spisek mający na celu oblanie samych siebie" - pisze Tatum. "Nadal osiągają gorsze wyniki w szkole, ponieważ czekają, aż nauczyciele zrobią to dobrze" Dołącz do Alfreda Tatuma, użyj Reading for Their Life i dąż do "sposobu na wyciśnięcie tekstów umożliwiających każdą uncję możliwości, jakie zawierają, aby przyspieszyć rozwój umiejętności czytania i pisania afroamerykańskich dorastających mężczyzn".

Aby uzyskać więcej informacji na temat stanu edukacji afroamerykańskich mężczyzn, przeczytaj Yes We Can: The 2010 Schott 50 State Report on Black Males in Public Education.