Czytanie cyfrowe: Co jest niezbędne w klasach 3-8

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Digital Reading: What's Essential in Grades 3-8

Zawartość książki:

Wielu naszych młodych uczniów przychodzi do szkoły z ogromnym doświadczeniem w świecie cyfrowym, ale zbyt często korzysta z narzędzi cyfrowych w ograniczony sposób, ponieważ postrzegają technologię jako kolejną formę rozrywki. Edukatorzy William L.

Bass II i Franki Sibberson wierzą, że nauczyciele mogą pomóc uczniom rozpoznać ich doświadczenie w czytaniu cyfrowym poza szkołą i rozszerzyć je na świat szkoły. Aby tak się stało, musimy przedefiniować czytanie, aby uwzględnić czytanie cyfrowe i teksty, nauczyć się wspierać czytanie cyfrowe w klasie i osadzić narzędzia cyfrowe w programie nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum. Bass, koordynator technologii, i Sibberson, nauczyciel trzeciej klasy, zapraszają nas do zastanowienia się nad tym, co jest niezbędne w integracji technologii w klasie, koncentrując się w szczególności na autentyczności, intencjonalności i łączności.

Badają doświadczenia, jakie czytelnicy muszą mieć, aby poruszać się po tekstach cyfrowych, z którymi się spotkają, a także rodzaje lekcji, które musimy opracować, aby wzmocnić te doświadczenia. Zawsze opowiadając się za solidną praktyką czytania i pisania oraz czerpiąc z NCTE Policy Research Brief Reading Instruction for All Students, prowadzą z doświadczenia - zarówno swojego, jak i innych nauczycieli klas 3-8.