Czy cztery równa się pięć?: Wdrożenie i wyniki czterodniowego tygodnia szkolnego

Oryginalny tytuł:

Does Four Equal Five?: Implementation and Outcomes of the Four-Day School Week

Zawartość książki:

Autorzy dostarczają informacji na temat wdrażania i wyników czterodniowego tygodnia szkolnego, wykorzystując dane ilościowe i jakościowe z różnych źródeł.

Autorzy uzupełniają literaturę, dostarczając najbogatszych jak dotąd danych jakościowych na temat czterodniowego tygodnia szkolnego, analizując najszerszy zestaw wyników dla różnych interesariuszy i wykorzystując najbardziej aktualne dostępne dane.