Czterdzieści pensów czy dwa za funta: Zapamiętywanie, dostępność i znaczenie matematyki

Opinie czytelników

Książka otrzymała mieszane recenzje od użytkowników, z których kilku chwaliło jej przydatność i kreatywność w dostarczaniu ćwiczeń z różnych przedmiotów, podczas gdy inni uznali ją za mało wartościową.

Książka jest pełna przydatnych i kreatywnych pomysłów, ćwiczenia są łatwe do wykorzystania we wszystkich przedmiotach, a element umiejętności liczenia jest dostępny dla personelu bez doświadczenia matematycznego.

Niektórzy użytkownicy uznali książkę za niezbyt przydatną.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Forty Pence Each or Two for a Pound: Making Maths Memorable, Accessible and Relevant

Zawartość książki:

W książce Forty Pence Each or Two for a Pound: Making Maths Memorable, Accessible and Relevant, Danielle Bartram dzieli się bogactwem praktycznych zasobów i pomysłów, które pomogą nauczycielom rozwinąć zaangażowanie całej szkoły i entuzjazm dla poprawy umiejętności liczenia. Ile razy słyszałeś, jak ktoś mówi, że "nie radzi sobie z matematyką"? Taka postawa i akceptacja jej wydaje się być endemiczna, ale bycie złym w matematyce lub usprawiedliwianie nieumiejętności liczenia jako fobii matematycznej nie może być dłużej tolerowane. Danielle Bartram, z Miss B's Resources, uczyniła swoją misją zaradzenie tej kwestii i wierzy, że uczniowie powinni mieć podstawową koncepcję liczb i rozwiązywania problemów, aby powstrzymać ich od bycia oszukanymi przez firmy przy zakupie przedmiotów, ubezpieczenia lub zmiany dostawcy energii w późniejszym życiu. Z tego powodu specjalnie zaprojektowała grę Forty Pence Each or Two for a Pound, aby zapewnić nauczaniu i uczeniu się liczenia solidne podstawy w codziennych kontekstach, tak aby uczniowie mogli przenieść logiczne i funkcjonalne umiejętności związane ze zrozumieniem matematyki do rzeczywistych kontekstów.

W związku z tym, że nowe kryteria Ofsted koncentrują się na umiejętności liczenia, wszyscy nauczyciele będą chcieli rozwijać swoją praktykę nauczania matematyki. Książka "Forty Pence Each or Two for a Pound" zawiera mnóstwo pomysłów, które pomogą nauczycielom wszystkich specjalności przedmiotowych to zrobić, a także zwalcza fobię matematyczną uczniów, dostarczając nieocenioną kolekcję 31 gotowych do użycia ćwiczeń i zasobów, aby zwiększyć ich entuzjazm i pewność siebie w stosowaniu matematyki. Danielle osiągnęła to poprzez odejście od zalecanej listy technik nauczania matematyki i zamiast tego przedstawia skarbnicę ekscytujących, gotowych do lekcji pomysłów, które są połączone sześcioma powiązaniami numerycznymi, umiejętnościami funkcjonalnymi, wykresami i statystyką, rozwiązywaniem problemów, kształtami i miarami oraz wzorami i równaniami, które mogą być osadzone w całym programie nauczania.

31 zasobów jest oznaczonych odpowiednimi linkami do liczenia, aby wskazać obszar matematyczny (np. wykresy i statystyki), a także podzielonych na sześć kategorii: umiejętność czytania i pisania, eksploracja, zaangażowanie, zarządzanie klasą, ocenianie i refleksja oraz organizacja i prezentacja, aby ułatwić identyfikację podczas przeglądania książki. Danielle uzupełnia każde ćwiczenie przydatnymi wskazówkami matematycznymi, takimi jak język, którego należy używać i pojęcia liczbowe, z którymi uczniowie często mają trudności lub mają błędne przekonania, i udostępniła wszystkie zasoby do pobrania w formacie PDF ze swojej strony internetowej Miss B's Resources za pośrednictwem specjalnego linku podanego w książce. Poza bardziej praktycznymi strategiami i zasobami, Czterdzieści pensów czy dwa za funta oferuje również fachowe wskazówki dotyczące kształtowania koordynacji umiejętności liczenia w całej szkole i przedstawia przykładowe siatki audytu, które służą jako zarys tego, jak można monitorować postępy uczniów w każdym ogniwie umiejętności liczenia.

Nadaje się dla koordynatorów i nauczycieli wszystkich przedmiotów, zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich, którzy chcą włączyć do swoich lekcji umiejętności liczenia, których ich uczniowie będą potrzebować w życiu codziennym.