Czarny, Brązowy, Posiniaczony: Jak rasistowska edukacja w dziedzinie nauk przyrodniczych tłumi innowacje

Opinie czytelników

Książka „Black, Brown, Bruised” autorstwa dr Ebony Omotoli McGee bada systemowy rasizm i niedostateczną reprezentację osób czarnoskórych, rdzennych i latynoskich w edukacji i karierze STEM. Wykorzystując mieszankę osobistych narracji, wywiadów etnograficznych i danych, McGee podkreśla wyzwania stojące przed mniejszościowymi grupami i opowiada się za bardziej sprawiedliwym i integracyjnym podejściem w dziedzinach STEM.

Książka jest dobrze zbadana, łatwa do odczytania i zapewnia mocne, wnikliwe spojrzenie na rasistowskie doświadczenia w STEM. Łączy dane z osobistymi historiami i zachęca do konstruktywnych dyskusji. Czytelnicy doceniają wezwania do działania na rzecz poprawy równości STEM i jej potencjału do zmiany życia i polityki instytucjonalnej.

Niektórzy czytelnicy uznali argumenty za uogólnione lub pozbawione szczegółowych dowodów, wyrażając frustrację z powodu niejasnych twierdzeń. Kilka recenzji twierdzi również, że książka przedstawia stronniczą perspektywę, odrzucając ją jako anty-białą lub motywowaną politycznie. Istnieją sprzeczne poglądy sugerujące, że opisane doświadczenia mogą nie reprezentować rzeczywistości dla wszystkich osób w STEM.

(na podstawie 14 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Black, Brown, Bruised: How Racialized Stem Education Stifles Innovation

Zawartość książki:

Finalista nagrody PROSE 2022

Opierając się na narracjach setek osób czarnoskórych, latynoskich i rdzennych, Ebony Omotola McGee bada doświadczenia niedostatecznie reprezentowanych mniejszości rasowych studentów i wykładowców, którzy odnieśli sukces w STEM. Opierając się na tych szeroko zakrojonych badaniach, McGee opowiada się za zmianami strukturalnymi i instytucjonalnymi w celu przeciwdziałania dyskryminacji rasowej, stereotypom i wrogim środowiskom, starając się uczynić tę dziedzinę bardziej inkluzywną.

Black, Brown, Bruised ujawnia wyzwania, przed którymi stają niedostatecznie reprezentowani studenci mniejszości rasowych, aby odnieść sukces w tych ekskluzywnych, zwykle całkowicie białych, akademickich i zawodowych dziedzinach. Książka zawiera przejmujące opisy rasizmu wpisanego w kampus, laboratorium i pracę, a także przedstawia środowiska nauki i pracy jako areny pełne stereotypów rasowych, świadomych i nieświadomych uprzedzeń oraz mikroagresji. W rezultacie wielu studentów doświadcza skutków rasowego zmęczenia walką - fizycznego i psychicznego wyczerpania spowodowanego wrogim środowiskiem nauki i pracy - co prowadzi ich do całkowitego porzucenia dziedzin STEM.

McGee proponuje polityki i praktyki, które należy wdrożyć, aby zapewnić, że edukacja i zatrudnienie STEM staną się bardziej inkluzywne, w tym staże, możliwości mentoringu i oferty programowe. Takie zmiany strukturalne są niezbędne, jeśli chcemy odwrócić negatywne skutki rasizmu STEM i uwolnić potencjał wszystkich studentów do napędzania innowacji technologicznych i napędzania gospodarki.