Ocena:
Książka jest wysoko ceniona za swoją skuteczność w nauczaniu czytania dzieciom, angażowaniu rodziców i wzmacnianiu kultury rodzinnej poprzez czytanie. Jest szczególnie chwalona za praktyczne podejście i emocjonalny wpływ na czytelników.
Zalety:⬤ pouczająca i wnikliwa
⬤ skuteczna w nauczaniu dzieci czytania
⬤ oferuje praktyczne wskazówki dla rodziców
⬤ oddziałuje emocjonalnie
⬤ porusza kwestie społeczno-ekonomiczne
⬤ wzmacnia kulturę rodzinną poprzez czytanie.
W recenzjach nie wymieniono żadnych konkretnych wad.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
The Wonder of Words: A Parent's Guide for Raising Children Who Read
Dr Ivery zapewnia wnikliwą i elokwentną analizę, dzięki której czytanie staje się częścią codziennego życia i kultury rodziców i dzieci. The Wonder of Words jest w stanie czerpać z uznanych modeli umiejętności czytania i pisania i wyjaśniać je w sposób przystępny i bezpośrednio odnoszący się do realiów życia dzieci - oraz do nowych sposobów nauczania, które zmieniają edukację K-12. Książka ta przedstawia praktyki, które pomogą rodzicom i dzieciom z powodzeniem połączyć czytanie z technologią, z czym coraz częściej mamy do czynienia w erze cyfrowej.
Dr Ivery koncentruje się na kluczowych obszarach, które z pewnością inspirują do czytania, poprawiają wyniki edukacyjne i pielęgnują relacje rodzinne. W pierwszej kolejności koncentruje się na powiązaniach między czytaniem a dziecięcą wyobraźnią, aby otworzyć dzieciom nowe sposoby myślenia o czytaniu jako ekscytującej aktywności, którą mogą dzielić się ze sobą.
Jeśli chodzi o dorosłych, dr Ivery łączy znaczenie budowania kultury czytania z dziećmi i tego, w jaki sposób wiąże się to z wyzwaniami, jakie może stawiać system edukacyjny - tak, aby akt czytania rozwijał się w organicznej odpowiedzi na rosnące obowiązki i wymagania programowe, jakie przynosi rzeczywisty świat.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)