Composition Studies 48.3 (jesień 2020)

Oryginalny tytuł:

Composition Studies 48.3 (Fall 2020)

Zawartość książki:

COMPOSITION STUDIES, najstarszy niezależny periodyk w tej dziedzinie, publikuje oryginalne artykuły dotyczące retoryki i kompozycji, w tym te, które dotyczą nauczania pisania na studiach, teoretyzowania retoryki i komponowania, administrowania programami pisania oraz, między innymi, przygotowywania przyszłych nauczycieli-naukowców. Wszystkie perspektywy i tematy o ogólnym znaczeniu dla zawodu są mile widziane. Publikujemy również projekty kursów, które kontekstualizują, teoretyzują i zastanawiają się nad treścią i pedagogiką kursu. Wkład do Composing With jest zapraszany przez redaktora, choć zapytania są mile widziane (wyślij na adres compstudies@uc.edu). Mile widziane są artykuły, ogłoszenia i listy do redakcji. Composition Studies nie bierze pod uwagę wcześniej opublikowanych manuskryptów, niezrewidowanych referatów konferencyjnych ani niezrewidowanych rozdziałów prac doktorskich. ZAWARTOŚĆ COMPOSITION STUDIES 48. 3 (jesień 2020): OD REDAKCJI: Checking In AT A GLANCE: CONNECTIONS & COLLABORATIONS How to Stop Harming Students: Ekologiczny przewodnik po antyrasistowskiej ocenie pisania autorstwa Asao B.

Inoue i Mya Poe ARTYKUŁY: Queering Ethos: Interrogating Archives in the First Year Writing Classroom autorstwa Jennifer Ansley - The Impact of Critical Community-Engaged Writing on Student Understanding of Audience autorstwa Debry Dimond Young i Rachel Morgan - Learning Institutional Ecologies for Inventive Collaboration in Writing Center/Classroom Collaboration autorstwa Elizabeth Maffetone i Rachel McCabe PROJEKT KURSU: English 150: Writing as Inquiry-Explorations of Identity and Privilege - Ashanka Kumari i Brita M. Thielen - English 1900: A Writing (and Writing Program) Laboratory autorstwa Laury Hardin Marshall i Paula Lyncha - English 402: Technical and Professional Writing autorstwa Vanessy Cozzy GDZIE JESTEŚMY: It's (Not) All Bullshit autorstwa Jamesa Fredala - An Ethics of Bullshit: The Good, the Bad, and the Ugly Joshua Cruz - On Bullshit and the Necessity of Balance Bruce Bowles Jr - On Not Bullshitting Yourself, or Your Teaching Patricia Roberts-Miller RECENZJE KSIĄŻEK: (Inter-)Cultural Literacies: Towards Inclusive Writing Pedagogies and Practices autorstwa Christiny V.

Cedillo - The New "Available Means" Rhetoric, Ethics, and the Teaching of Writing, autor: Jamie White-Farnham - Changing the Subject: A Theory of Rhetorical Empathy, autor: Lisa Blankenship, recenzja: Lydia Wilkes - The Archive as Classroom: Pedagogical Approaches to the Digital Archive of Literacy Narratives, pod redakcją Kathryn Comer, Michaela Harkera i Bena McCorkle'a, recenzja: Moira Connelly - Understanding the Paragraph and Paragraphing, autor: Iain McGee, recenzja: Mike Duncan - Toward Transling Realities in Composition: (Re)Working Local Language Representations and Practices, autor: Nancy Bou Ayash, recenzja: Demet Yigitbilek - CONTRIBUTORS.