Everyday Acts of Design: Learning in a Time of Emergency
W latach 2016-2018 nauczyciele i studenci Uniwersytetu Stanowego Rio de Janeiro w Brazylii znaleźli się w centrum kryzysu. Nowy prawicowy rząd zawiesił wypłatę pensji dla pracowników i stypendiów dla studentów oraz przestał finansować podstawowe utrzymanie. Everyday Acts of Design opowiada o tym, jak uniwersytecka szkoła projektowania zareagowała na kryzys: nie przygnębieniem czy rozpaczą, ale poprzez promowanie serii radykalnych eksperymentów dydaktycznych.
Pracując razem, studenci, absolwenci, nauczyciele i pracownicy przyjęli nadzieję jako metodę, pokazując, że możliwe jest znalezienie pozytywnych odpowiedzi nawet w sytuacji nieuchronnego upadku. Opisane w książce historie przypadków stanowią alternatywę dla konwencjonalnych form nauczania projektowania, ale także dowodzą, że edukacja może być miejscem demokracji i praktykowania wolności. Pozbawiony aktywności tworzenia dla wyobrażonej przyszłości, design wciąż może zapewnić drogę naprzód poprzez praktyki tworzenia i eksperymentowania. Opierając się na osobistym doświadczeniu w projektowaniu i nauczaniu designu w czasach kryzysu, autorzy podkreślają wartość postawy projektowej, która, odmawiając bycia ograniczonym przez przezorność projektowania, kładzie nacisk na radykalną, eksperymentalną praktykę jako sposób na przetrwanie.
Chociaż w tekście obecnych jest wiele głosów, zarówno popierających, jak i sprzeciwiających się, autorzy nie ukrywają własnego stanowiska, dając jasno do zrozumienia, że ich historie nie są zrównoważoną mozaiką polifonicznych stanowisk. Współczesny atak na bezpłatną edukację publiczną, napędzany przez rozwój skrajnie prawicowych reżimów na całym świecie, opiera się na totalizującej, jednoznacznej koncepcji "prawdy" jako środka do zamknięcia pluralizmu myślenia. Przeciwstawiając się temu, niniejsza książka przyjmuje stronniczość prawd historycznych i kulturowych jako pilny i wyraźny kontratak. Przyjmując świadomie międzynarodowe podejście, autorzy łączą i porównują swoją własną historię z podobnymi ruchami nauczania projektowania na Globalnym Południu, takimi jak Barefoot School w Indiach i ZIVA, założona przez Saki Mafunkikwa w Zimbabwe.