Codzienna ocena w warsztacie czytania: Podejmowanie świadomych decyzji edukacyjnych w klasach 3-6

Opinie czytelników

Książka ta jest wysoce zalecana dla nauczycieli, zwłaszcza tych, którzy przechodzą na model warsztatów czytania w klasach 3-6. Oferuje ona szczegółowe wskazówki dotyczące różnych strategii nauczania, metod oceny i wspierania różnych poziomów czytania w klasie. Wielu użytkowników stwierdziło, że jest to kompleksowe źródło informacji, które oszczędza czas i poprawia praktyki nauczania.

Niezbędny do przejścia do warsztatów czytania, pełen przydatnych informacji i praktycznych wskazówek, zawiera pomysły na ocenę, które doceniają wkład uczniów, oferuje zasoby do skutecznego nauczania, oszczędza czas w porównaniu do wyszukiwania online i zawiera materiały pomocnicze, takie jak arkusze do nagrywania.

Niektórzy użytkownicy stwierdzili, że treść dotyczy niższych klas, niż się spodziewali, co może ograniczać jej przydatność dla niektórych nauczycieli wyższych klas.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Day-To-Day Assessment in the Reading Workshop: Making Informed Instructional Decisions in Grades 3-6

Zawartość książki:

W tej książce dwóch doświadczonych nauczycieli pokazuje, jak wyznaczać cele w zakresie czytania, oceniać uczniów, aby upewnić się, że cele są osiągane, i przeprowadzać instrukcje.

Podkreślając, że istnieje wiele sposobów na określenie, gdzie znajdują się uczniowie i równie wiele sposobów na określenie, dokąd ich zabrać, dają nauczycielom narzędzia do odbycia tej podróży. Otwierają się rozdziałami przeglądowymi na temat warsztatów czytania i „pierwszych sześciu tygodni”, a następnie przechodzą do szczegółowych rozdziałów na temat samodzielnego czytania, czytania na głos, instrukcji dla całej klasy, instrukcji dla małych grup i konferencji.

Krótko mówiąc, stanowią one model nauczania opartego na ocenach.