Co z nami? The Plc Process for Grades Prek-2 Teams (a Guide to Implementing the Plc at Work Process in Early Childhood Education)

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona za jasne wyjaśnienia i praktyczne zasoby dostosowane do edukacji wczesnoszkolnej i podstawowej. Zapewnia cenny wgląd w proces PLC at Work, jednocześnie uwzględniając społeczne uczenie się emocjonalne.

Doskonałe wyjaśnienia i przykłady, pełne świetnych zasobów, przydatne dla nauczycieli i administratorów, oferuje wskazówki dla profesjonalnych społeczności uczących się, kładzie nacisk na społeczne uczenie się emocjonalne, ma praktyczne narzędzia, takie jak karty celów uczniów.

Żaden z nich nie został wyraźnie wymieniony w recenzjach.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

What about Us?: The Plc Process for Grades Prek-2 Teams (a Guide to Implementing the Plc at Work Process in Early Childhood Education

Zawartość książki:

Wczesne dzieciństwo jest kluczowym etapem rozwoju społecznego, emocjonalnego i intelektualnego każdego ucznia. Dzięki What About Us odkryjesz, jak osiągnąć pełny potencjał klas PreK-2 poprzez sprawdzone najlepsze praktyki dostosowane do procesu PLC at Work(R). Dowiedz się, jak pracować w zespołach opartych na współpracy, aby określić podstawowe standardy, zaprojektować oceny, monitorować postępy uczniów i nie tylko.

Skorzystaj z tego zasobu, aby zapewnić każdemu uczniowi w wieku wczesnoszkolnym solidne podstawy niezbędne do doskonałej edukacji:

⬤ Zrozumienie, w jaki sposób proces PLC at Work i wczesna edukacja idą w parze.

⬤ Poznanie różnych aspektów tego, co składa się na stworzenie skutecznego PLC dla wczesnej edukacji.

⬤ Zbadanie środowiskowych, kulturowych i akademickich potrzeb ucznia w wieku wczesnoszkolnym.

⬤ Opracowanie skutecznych programów nauczania, które obejmują praktyki zawarte w PLC at Work i promują uczenie się społeczno-emocjonalne.

⬤ Zrozumienie znaczenia skutecznego działania jako zespół obejmujący całą szkołę.

Spis treści:

Rozdziały.

Wprowadzenie.

Rozdział 1: Jak proces PLC wspiera współpracujące zespoły: Tworzenie podstaw uczenia się.

Rozdział 2: Co chcemy, aby nasi uczniowie wiedzieli i potrafili robić: Tworzenie programu nauczania.

Rozdział 3: Co chcemy, aby nasi uczniowie wiedzieli i potrafili zrobić: Określanie podstawowych standardów i mapowanie programu nauczania.

Rozdział 4: Skąd wiemy, że uczniowie się czegoś nauczyli: Rozwijanie standardów i wyznaczanie celów.

Rozdział 5: Skąd wiemy, że uczniowie się nauczyli: Projektowanie ocen.

Rozdział 6: Jak reagujemy, gdy niektórzy uczniowie się uczą lub nie: Prowadzenie dyskusji na temat danych i monitorowanie postępów.

Rozdział 7: Jak reagujemy, gdy niektórzy uczniowie uczą się lub nie: Planowanie nauczania Epilog.