Choosing to See: Ramy dla równości w klasie matematycznej

Opinie czytelników

Książka „Choosing To See” przedstawia ramy równości w edukacji matematycznej, łącząc praktyczne strategie i teoretyczne spostrzeżenia. Recenzenci chwalą jej współczujące podejście i możliwość zastosowania dla nauczycieli na różnych poziomach, podkreślając nacisk na nauczanie wrażliwe kulturowo. Wielu nauczycieli uznało ją za korzystną dla rozwoju zawodowego i praktycznych strategii w klasie, zwłaszcza w zakresie zaspokajania potrzeb zmarginalizowanych uczniów.

⬤ współczujący i przejrzysty tekst
⬤ ukierunkowanie na matematykę
⬤ praktyczne porady z rzeczywistymi zastosowaniami w klasie
⬤ wnikliwe osobiste anegdoty
⬤ dobrze zbadane
⬤ pomaga nauczycielom przeorientować ich praktyki w kierunku równości
⬤ zapewnia ramy (ICUCARE), które można zastosować w różnych środowiskach edukacyjnych
⬤ zalecane dla wszystkich nauczycieli, niezależnie od ich doświadczenia w nauczaniu.

Niektórzy mogą uznać, że jest on skierowany głównie do nauczycieli K-12, potencjalnie ograniczając jego atrakcyjność dla osób ze szkolnictwa wyższego; kilka recenzji wspomniało, że może być nieco zbyt teoretyczny dla osób poszukujących wyłącznie praktycznych strategii.

(na podstawie 26 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom

Zawartość książki:

Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom

Pamela Seda i Kyndall Brown.

Większość zawodów przyszłości wymaga od uczniów solidnego zrozumienia podstaw matematyki. Nasza porażka w edukacji matematycznej większości uczniów w ogóle, a zwłaszcza uczniów kolorowych, jest szkodliwa nie tylko dla tych uczniów indywidualnie, ale także dla naszego społeczeństwa. W Choosing to See, Pamela Seda i Kyndall Brown oferują merytoryczny, rygorystyczny i niezbędny zestaw interwencji, aby przesunąć edukację matematyczną w kierunku większej równości, szczególnie w zakresie zaspokajania potrzeb czarnoskórych i brązowych uczniów, którzy są niedostatecznie reprezentowani i niedoceniani jako badacze matematyki. Przemyślane przez autorów ramy równości ICUCARE służą jako soczewka pomagająca nauczycielom zobaczyć, gdzie osiągają to dostosowanie, a gdzie nie. Dzięki tej soczewce wybór widzenia oznacza wystarczającą troskę o to, co widzisz, aby działać. Oznacza to zaakceptowanie faktu, że każdy z uczniów może być ekspertem, jeśli ma taką możliwość. Oznacza to rozpoznanie negatywnych stereotypów na temat marginalizowanych uczniów i zrozumienie ich skutków. Oznacza to świadomość, że twoi uczniowie mają bogate życie poza klasą, które może wpłynąć na to, co robisz w klasie. Oznacza to również rozpoznawanie i celebrowanie ich ludzkich wymiarów, tak aby mocne strony, możliwości i talenty wszystkich uczniów mogły się rozwijać.

"Prowokująca i praktyczna lektura! Seda i Brown przypominają nam, że równość nie jest celem, ale podróżą, którą odbywamy razem z naszymi uczniami, ich rodzinami i współpracownikami". DR. TRENA L. WILKERSON, profesor, Wydział Programów Nauczania i Instrukcji, Uniwersytet Baylor, prezes NCTM.

"Jedną rzeczą jest przyjęcie Standardów Praktyk Matematycznych (SMP), ale zupełnie inną jest dostrzeżenie ludzkiego potencjału dzieci z mniejszości i nauczanie ich w sposób, który zapewni im rzeczywisty sukces. Autorzy tej książki dzielą się bogatymi osobistymi historiami, które nie tylko pomagają nauczycielom dostrzec swoich uczniów, ale także dostrzec, kim są i kim mogą się stać". JACQUELINE LEONARD, profesor edukacji matematycznej, University of Wyoming.

"Choosing to See to emocjonalna i duchowa podróż, w którą wszyscy nauczyciele matematyki powinni wyruszyć z całego serca. Ta książka to elementarz na czasie, który podejmuje głęboką i złożoną kwestię rasy i systemowych uprzedzeń w matematycznych doświadczeniach czarnoskórych uczniów i przedstawia je z niezachwianą jasnością i szczerością ". SUNIL SINGH, autor Pi of Life.

"Ta książka pomaga wypełnić lukę między uznaniem, że możemy zrobić więcej, aby uczynić klasy matematyczne sprawiedliwymi, a faktycznym posiadaniem planu, jak to zrobić. Pamela i Kyndall są szanowanymi liderami w społeczności zajmującej się edukacją matematyczną i pomagają rozpakować problemy, których możemy nie być świadomi, a także rozwiązania, jak im zaradzić." ROBERT KAPLIŃSKI, autor Open Middle Math.