Ocena:
Książka „COACH” jest dobrze oceniana jako kompleksowe źródło informacji na temat procesu COACH w edukacji specjalnej, zapewniając ustrukturyzowane wskazówki dotyczące oceny i pisania IEP. Wielu recenzentów docenia jej organizację i przejrzystość, szczególnie w przypadku współpracy między nauczycielami i rodzinami. Niektórzy użytkownicy uważają jednak, że proces ten jest długi i nie uwzględnia multidyscyplinarnego podejścia do dzieci o złożonych potrzebach.
Zalety:Świetne źródło dla IEP, proste i jasne wytyczne, dobrze zorganizowane do gromadzenia informacji, pomocne w określaniu celów i zadań, potwierdza zaangażowanie rodziny, przydatne listy kontrolne, skuteczne dla uczniów z poważnymi niepełnosprawnościami.
Wady:Długotrwały proces wdrażania, nieodpowiedni dla umiarkowanych lub lekkich niepełnosprawności, nie uwzględnia podejścia multidyscyplinarnego, nie jest preferowany przez wszystkich użytkowników.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
Choosing Outcomes and Accommodations for Children (Coach): A Guide to Educational Planning for Students with Disabilities, Third Edition
COACH jest lepszy niż kiedykolwiek Teraz, dzięki praktycznym aktualizacjom opartym na opiniach użytkowników i nowemu, uproszczonemu formatowi ułatwiającemu korzystanie, trzecie wydanie tego bestsellerowego przewodnika może być kluczem do skutecznego planowania edukacyjnego dla uczniów z intensywnymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach integracyjnych. Oparty na 25 latach testowania w terenie i szeroko stosowany przez tysiące zespołów edukacyjnych, COACH jest wyborem w zakresie planowania edukacji dla uczniów w wieku 3-21 lat we wspieranych placówkach kształcenia ogólnego. Zachowując podstawowe elementy popularnych poprzednich wydań, to zmienione wydanie organizuje planowanie w przejrzysty proces krok po kroku, który nigdy nie był łatwiejszy do wdrożenia. Specjaliści i rodziny będą mieli skuteczny proces, który pomoże im współpracować nad zindywidualizowanymi planami edukacyjnymi, które promują integracyjne możliwości dla uczniów z szeregiem niepełnosprawności rozwojowych.
Zespoły edukacyjne dowiedzą się, jak wdrożyć oparte na współpracy i skoncentrowane na rodzinie podejście do pracy zespołowej zbadać obecny i przyszły stan cenionych efektów życiowych zidentyfikować odpowiednie obszary programu nauczania do oceny i wybrać priorytetowe efekty uczenia się, które będą celem nauczania określić, które aspekty ogólnego programu nauczania powinny być celem nauczania wybrać wsparcie, którego uczniowie potrzebują, aby osiągnąć swoje cele opracować znaczące cele roczne i cele krótkoterminowe, które odzwierciedlają indywidualne priorytety każdego ucznia stworzyć program w skrócie, który przechowuje krytyczne informacje pod ręką przez cały dzień szkolny COACH zawiera niezbędne materiały, których nauczyciele potrzebują, aby zaangażować się we wspólne planowanie edukacyjne. Gotowe do użycia, możliwe do wypełnienia formularze i narzędzia na płycie CD-ROM pomagają nauczycielom organizować cele i zadania, określać style uczenia się uczniów, planować zajęcia, planować i dostosowywać instrukcje, oceniać wpływ instrukcji na wyniki uczniów i nie tylko. W celu modelowania skutecznego wdrażania COACH, książka ta prowadzi czytelników przez trzy kompletne przykłady procesu COACH dla przedszkolaka, ucznia szkoły podstawowej i nastolatka w wieku przejściowym. Dzięki temu usprawnionemu procesowi planowania, nauczyciele i rodziny zapewnią, że plan edukacyjny każdego ucznia ma rzeczywistą treść, odnosi się do indywidualnych celów i prowadzi bezpośrednio do pozytywnych, znaczących wyników.
Co nowego Płyta CD-ROM z wypełnialnymi elektronicznymi wersjami formularzy oraz przykładami i materiałami uzupełniającymi Zaktualizowane informacje wstępne ustanawiające współczesny kontekst korzystania z COACH Większy nacisk na dostęp do programu kształcenia ogólnego Usprawniony proces COACH dla łatwiejszego wdrożenia Zreorganizowane opisy i wskazówki Zaktualizowane i uproszczone formularze dokumentacji ucznia Informacje o COACH i ocenie alternatywnej Narzędzie pomagające zespołom w wyjaśnieniu ich ról ".