Chodzenie do szkoły w czerni i bieli: Podwójny pamiętnik desegregacji

Opinie czytelników

Książka „Going to School in Black and White: A Dual Memoir of Desegregation” oferuje osobiste spojrzenie na doświadczenia dwóch kobiet podczas integracji szkół we wczesnych latach siedemdziesiątych. Ich historie zapewniają wgląd w złożoność rasy, klasy i płci w okresie znaczących zmian społecznych, dzięki czemu książka jest zarówno prowokująca do myślenia, jak i zrozumiała dla czytelników.

Autorzy zapewniają unikalne i wciągające spojrzenie na desegregację szkół, napisane w przystępnym i konwersacyjnym stylu. Pamiętnik jest wnikliwy, zachęcający do dyskusji na temat podziałów rasowych i zapewniający zniuansowane spojrzenie na przeszłość. Czytelnicy doceniają szczere refleksje i emocjonalny związek z doświadczeniami w szkołach. Wielu z nich stwierdziło, że książka przypomina ich własne doświadczenia i zauważyło jej potencjał do wspierania dialogu na temat bieżących kwestii społecznych.

Niektórzy czytelnicy uznali książkę za powolną i wyrazili rozczarowanie brakiem numerów stron w wersji Kindle. Niektórzy uważali, że spostrzeżenia, choć interesujące, nie były tak wciągające, jak się spodziewali.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Going to School in Black and White: A dual memoir of desegregation

Zawartość książki:

Szkolne kariery dwóch nastolatek, które mieszkały naprzeciwko siebie - jednej czarnej, drugiej białej - zostały zmienione przez sądowy plan desegregacji w Durham, NC w 1970 roku.

LaHoma i Cindy trafiły do tej samej szkoły średniej z różnych stron nakazanej przez sąd „równowagi rasowej”. Plan ten mimowolnie wyrzucił każdą z nich ze strefy komfortu i wprowadził w nowy krajobraz rasowy.

Ich doświadczenia, opowiedziane w naprzemiennych narracjach pierwszoosobowych, są ucieleśnieniem polityki desegregacji, umiejscowionej w konkretnym czasie i miejscu. Przeplatające się historie Cindy i LaHomy są częścią większej opowieści o Ameryce, edukacji i rasie - oraz o tym, jak to, co osobiste, łączy się z tym, co polityczne. Ten podwójny pamiętnik obejmuje trajektorie życia obu kobiet od wczesnych dni szkolnych po przyszłe kariery w globalnym zdrowiu publicznym, kwestionując uprzedzenia związane z płcią, nierówności rasowe i różnice zdrowotne.

LaHoma i Cindy opowiadają swoje historie świadome powrotu kraju do faktycznej segregacji szkolnej, osiągniętej poprzez długoterminowy demontaż polityki, która początkowo wpłynęła na ich szkolne zadania. Jako dorosłe osoby zastanawiają się nad wpływem desegregacji szkolnej na ich obecne życie i wartością zaangażowania nas wszystkich w rozmowę o tym, co tracimy lub zyskujemy, gdy dzieci chodzą do szkoły w czerni i bieli.