Chińscy studenci i doświadczenie międzynarodowych studiów doktoranckich w dziedzinie STEM: wykorzystanie modelu wieloświatowego do zrozumienia wyzwań i sukcesu

Oryginalny tytuł:

Chinese Students and the Experience of International Doctoral Study in STEM: Using a Multi-World Model to Understand Challenges and Success

Zawartość książki:

Niniejszy tom analizuje zróżnicowane i wymagające doświadczenia chińskich międzynarodowych doktorantów STEM na australijskich uczelniach wyższych, badając, w jaki sposób można negocjować przecięcia między badaniami, życiem osobistym i doświadczeniami społecznymi, aby osiągnąć sukces akademicki i osobistą transformację.

Opierając się na szeregu jakościowych i podłużnych metod badawczych, książka kładzie nacisk na narracje studentów i wykorzystuje nowatorskie trójwymiarowe ramy wieloświatowe jako skuteczne podejście do zrozumienia doświadczeń studentów w sposób holistyczny. Integruje chińskie perspektywy filozoficzne i teorie z zakresu psychologii edukacji, edukacji międzynarodowej i edukacji doktoranckiej, aby zinterpretować niuanse, złożoność i specyfikę międzykulturowego doświadczenia doktoranckiego STEM, podkreślając znaczenie relacji przełożony-podopieczny oraz rolę wartości kulturowych, społecznych i filozoficznych studentów we wspieraniu ich pomyślnego ukończenia studiów doktoranckich. Analiza dostarcza zatem nowych spostrzeżeń na temat sposobów, w jakie te doświadczenia różnią się między studentami i mogą mieć zastosowanie w innych kontekstach krajowych oraz do kohort studentów spoza STEM.

Książka ta będzie cennym źródłem informacji dla badaczy i naukowców zajmujących się edukacją międzykulturową, socjologią edukacji oraz edukacją międzynarodową i porównawczą. Będzie szczególnie interesująca dla tych, którzy koncentrują się na międzynarodowej edukacji doktoranckiej i kulturowych studiach azjatyckich.