Centrowanie wielojęzycznych uczniów i przeciwdziałanie ideologiom rasistowskim w kształceniu nauczycieli: Zasady, polityka i praktyka

Oryginalny tytuł:

Centering Multilingual Learners and Countering Raciolinguistic Ideologies in Teacher Education: Principles, Policies and Practices

Zawartość książki:

Niniejsza książka przedstawia szczegóły trzyletniego, wielowątkowego badania programów kształcenia nauczycieli, które przygotowują przyszłych nauczycieli do pracy z uczniami wielojęzycznymi.

Książka bada, w jaki sposób rasizm i lingwizm współpracują ze sobą, kształtując warunki, w których kandydaci na nauczycieli uczą się, jak nauczać. Analiza śledzi dynamiczne zmiany w myśleniu i praktyce, gdy uczestnicy zastanawiali się nad swoimi osobistymi, zawodowymi i akademickimi doświadczeniami w odniesieniu do formalnego programu nauczania i polityki oceniania, aby zinterpretować, co to znaczy pracować z uczniami wielojęzycznymi w klasie.

Książka oferuje zasady przewodnie - przede wszystkim uczenie się od uczniów wielojęzycznych, a nie tylko o nich - i przedstawia zestaw praktyk edukacyjnych dla nauczycieli, aby zakłócić wzajemne oddziaływanie języka i rasy, które tak głęboko kształtuje uczenie się kandydatów na nauczycieli o uczniach wielojęzycznych.