Centering Multilingual Learners and Countering Raciolinguistic Ideologies in Teacher Education: Principles, Policies and Practices
Niniejsza książka przedstawia szczegóły trzyletniego, wielowątkowego badania programów kształcenia nauczycieli, które przygotowują przyszłych nauczycieli do pracy z uczniami wielojęzycznymi.
Książka bada, w jaki sposób rasizm i lingwizm współpracują ze sobą, kształtując warunki, w których kandydaci na nauczycieli uczą się, jak nauczać. Analiza śledzi dynamiczne zmiany w myśleniu i praktyce, gdy uczestnicy zastanawiali się nad swoimi osobistymi, zawodowymi i akademickimi doświadczeniami w odniesieniu do formalnego programu nauczania i polityki oceniania, aby zinterpretować, co to znaczy pracować z uczniami wielojęzycznymi w klasie.
Książka oferuje zasady przewodnie - przede wszystkim uczenie się od uczniów wielojęzycznych, a nie tylko o nich - i przedstawia zestaw praktyk edukacyjnych dla nauczycieli, aby zakłócić wzajemne oddziaływanie języka i rasy, które tak głęboko kształtuje uczenie się kandydatów na nauczycieli o uczniach wielojęzycznych.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)