Ocena:
Książka „Intentional Neuroplasticity” autorstwa dr Lori Desautels otrzymała przytłaczająco pozytywne recenzje od nauczycieli, którzy chwalą jej wgląd w neuronaukę, praktyki oparte na traumie i praktyczne strategie poprawy środowiska klasowego. Wiele recenzji podkreśla zdolność książki do inspirowania nauczycieli i rodziców, czyniąc ją istotnym źródłem wsparcia dla dobrego samopoczucia uczniów i zrozumienia ich zachowań. Niektórzy recenzenci zwrócili jednak uwagę na kwestie związane z organizacją treści i brakiem indeksu, co ich zdaniem wpłynęło na ogólną skuteczność książki.
Zalety:Zapewnia cenny wgląd w neuronaukę i praktyki oparte na traumie.
Wady:Oferuje praktyczne strategie dla nauczycieli i rodziców.
(na podstawie 21 opinii czytelników)
Intentional Neuroplasticity: Moving Our Nervous Systems and Educational System Toward Post-Traumatic Growth
Ta książka jest absolutnie obowiązkową lekturą dla nauczycieli.
Zmęczenie i wypalenie nauczycieli są na najwyższym poziomie. Uczniowie przenoszą swoje psychiczne i emocjonalne wyczerpanie do klasy.
Neuroplastyczność Intentional Neuroplasticity bada plastyczność mózgu i układu nerwowego, jednocześnie ucząc się, w jaki sposób przeciwności losu i trauma wpływają na rozwijający się układ nerwowy ucznia, aby wpływać na zachowania - co ostatecznie zmienia sposób, w jaki nauczyciele podchodzą do dyscypliny i zaangażowania.
Neuroplastyczność to coś więcej niż najnowsze i najlepsze modne hasło - kiedy nauczyciele są informowani i zachęcani do dzielenia się tą dynamiczną, cudowną supermocą ludzkiego potencjału, zarówno nauczyciele, jak i dzieci rozumieją, dlaczego czują się tak, jak się czują oraz jak uczucia i myśli wpływają na ich nastrój, motywację i zaangażowanie. Kiedy wzmacniamy i odciążamy nasze układy nerwowe za pomocą języka nauki i pogłębionego zrozumienia, dlaczego odczuwamy, czujemy i zachowujemy się tak, jak to robimy, przygotowujemy się na całe życie możliwości dzięki wiedzy o architekturze i plastyczności mózgu i ciała.
Wraz z rosnącą liczbą badań w dziedzinie neuronauki relacyjnej i afektywnej, nasze szkoły mogą przynosić korzyści i służyć całemu uczniowi, gdy priorytetowo traktujemy układ nerwowy, zajmując się ucieleśnionymi doświadczeniami, traumą pokoleniową i historyczną oraz historiami, które przechowują.
Lori Desautels jest nauczycielką, a nie neuronaukowcem - wie, że tłumaczenia i zastosowania badań neuronauki afektywnej, rozwojowej, społecznej i relacyjnej mają kluczowe znaczenie dla praktyków edukacyjnych teraz bardziej niż kiedykolwiek. Nikt nie mógł być przygotowany na straty emocjonalne i społeczne, trudne zachowania i dysregulację, które wpływają na samopoczucie naszych uczniów w ciągu ostatnich kilku lat - nasze zbiorowe układy nerwowe odczuwają napięcie i niepokój. Intencjonalna neuroplastyczność: Moving Our Nervous Systems and Educational System Toward Post-Traumatic Growth może dostarczyć nauczycielom najnowocześniejszych informacji, praktyk, narzędzi i ćwiczeń do regulowania i wzmacniania siebie i swoich uczniów w celu uzyskania odporności i sukcesu!
KIRKUS REVIEWS pisze:"Podręcznik empatycznego i opartego na traumie nauczania. W swojej najnowszej książce Desautels, adiunkt w Butler University College of Education z siedzibą w Indianie, opiera się na swojej pracy w Connections Over Compliance (2020), aby zaoferować ramy do stworzenia skutecznego środowiska uczenia się dla uczniów, jednocześnie optymalizując zdrowie psychiczne nauczycieli. Opierając się na stosowanej neuronauce edukacyjnej i teorii poliwagalnej (która kładzie nacisk na rolę nerwu błędnego w emocjach i reakcjach na traumę), Desautels wyjaśnia, jak podejść i utrzymać regulację emocjonalną, pomóc uczniom osiągnąć stabilność i stworzyć wspierające środowisko, które zapewnia przestrzeń do nauki.
Książka zachęca nauczycieli do współregulacji z uczniami, modelując takie zachowania jak głębokie oddychanie, robienie przerw i uważność, jednocześnie rozumiejąc, że metody, które uważają za najbardziej przydatne, mogą nie być tymi, które preferują ich uczniowie. Desautels zajmuje się konkretnymi problemami, które pandemia Covid-19 wniosła do doświadczenia edukacyjnego, ale przypomina czytelnikom, że zawsze istniała potrzeba przyjaznego podejścia do nauczania.
Książka zawiera kilka "Refleksji gości" autorstwa innych nauczycieli, które oferują dodatkowe spojrzenie na nauczanie oparte na traumie i dostarczają konkretnych przykładów wdrażania wyróżnionych w książce technik. Desautels przyznaje, że jej metody mogą wymagać fundamentalnej zmiany w zarządzaniu klasą, ale przekonująco przedstawia tę pracę jako wartą zachodu.