Przedmiotem tego badania jest CEJA i zaangażowanie profesjonalistów w zapewnienie, że uczniowie pozostaną w instytucji.
Badanie zostało przeprowadzone za pomocą studiów bibliograficznych na temat CEJA, dokumentów i przepisów prawnych, takich jak: Konstytucja Federalna z 1988 r., która ustanawia prawo do edukacji dla młodzieży i dorosłych, gdzie w art. 208 stanowi, że obowiązkiem państwa jest zagwarantowanie edukacji na podstawowym obowiązkowym i bezpłatnym poziomie, w tym tym tym, którzy nie mieli do niej dostępu w odpowiednim wieku, tj.
podmiotom CEJA, które kiedyś nie miały takiej możliwości, a także uzyskały specjalny artykuł w ustawie o wytycznych i podstawach edukacji narodowej (nr ustawy. 9394/1996), gdzie w art. 47 stwierdza się, że kształcenie młodzieży i dorosłych ma na celu zapewnienie trwałości uczniów w instytucjach.
47, że kształcenie młodzieży i dorosłych jest skierowane do osób, które nie miały dostępu lub nie kontynuowały nauki w szkole podstawowej i średniej w odpowiednim wieku. Badanie ma charakter opisowy i jakościowy i wykorzystuje kwestionariusze rozprowadzane wśród nauczycieli EJA, aby dowiedzieć się, jakie praktyki zostały opracowane i jakie wysiłki podjęto w celu zapewnienia zatrzymania tych uczniów w środowisku szkolnym.