Building Blocks: Graphic Communication, asn Interdisciplinary Education
W niniejszym dokumencie sugerujemy, że specjalistyczny program nauczania skoncentrowany na przedmiotach musi być zrównoważony podejściem, które nadaje priorytet każdemu dziecku uczącemu się podstawowych strategii myślenia i rozwiązywania problemów. Uważamy, że wymaga to wyraźnego nacisku na główny obszar rozwoju edukacyjnego każdego dziecka poprzez metodologie i techniki, które zdefiniowaliśmy jako podejście interdyscyplinarne.
Interdyscyplinarna natura myślenia jest uznawana zarówno przez wynalazcę, jak i projektanta za ramę umysłu. Aby szkoły mogły rozwijać ten sposób myślenia u uczniów, potrzebne jest prawdziwie interdyscyplinarne podejście do nauki, które uzupełnia tradycyjny, oparty na przedmiotach, intradyscyplinarny program nauczania. Z pewnością istnieją zbiory wiedzy, które można wyizolować, tworząc określone przedmioty lub dyscypliny.
W rzeczywistości, wraz z eksplozją wiedzy i informacji, częściowo ze względu na ulepszone i nowe sposoby komunikacji, istnieją nawet przedmioty w ramach przedmiotów. Jednak obecny wiek specjalizacji zagraża edukacji naszych dzieci, a szkoły muszą wziąć pod uwagę ostrożność wyrażoną w Zielonej Księdze rządu wiktoriańskiego i „unikać zbyt wczesnej i wąskiej specjalizacji w akademickich i praktycznych strumieniach”.