Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 7 głosach.
Building Gender Equity in the Academy: Institutional Strategies for Change
Pomimo dziesięcioleci wysiłków podejmowanych przez federalnych fundatorów nauki w celu zwiększenia liczby kobiet posiadających zaawansowane stopnie naukowe i stanowiska wykładowców w dziedzinie nauk ścisłych i inżynierii, są one nadal niedostatecznie reprezentowane w akademickich dyscyplinach STEM, zwłaszcza na stanowiskach starszych, kierowniczych i prestiżowych. W 2015 r. kobiety zajmowały 47% wszystkich stanowisk w USA, ale tylko 24% stanowisk STEM. Bariery dla kobiet są wbudowane w akademickie miejsca pracy: stronnicze systemy selekcji i awansu, nieodpowiednie struktury wspierające osoby z obowiązkami rodzinnymi i osobistymi, sieci oldbojów, które mogą wykluczyć nawet bardzo udane kobiety z awansu na najwyższe stanowiska kierownicze. Sytuacja ta może - i musi - ulec zmianie.
W książce "Budowanie równości płci w akademii" Sandra Laursen i Ann E. Austin oferują konkretne, oparte na danych podejście do tworzenia instytucji sprzyjających równości płci. Skupiając się na dziedzinach STEM, w których najbardziej brakuje równości płci, Laursen i Austin zaczynają od nakreślenia potrzeby systemowego podejścia do równości płci. Przyglądając się udanej pracy wykonywanej przez konkretne szkoły wyższe i uniwersytety w całym kraju, analizują dwanaście strategii, które instytucje te wykorzystały do stworzenia bardziej integracyjnych środowisk pracy, w tym.
- wdrażanie integracyjnych praktyk rekrutacji i zatrudniania.
- zajęcie się stronniczymi metodami oceny.
- ustanowienie sprawiedliwych procesów kadencyjnych i awansowych
- wzmocnienie struktur odpowiedzialności, szczególnie wśród kierownictwa wyższego szczebla.
- poprawa nieprzyjaznej atmosfery i kultury w działach.
- wspieranie par pracujących na dwóch etatach.
- oferowanie elastycznej organizacji pracy, która uwzględnia życie osobiste.
- promowanie rozwoju i awansu zawodowego wykładowców.
Laursen i Austin omawiają również, w jaki sposób połączyć te strategie, aby stworzyć inicjatywy zmian systemowych odpowiednie dla konkretnych kontekstów instytucjonalnych. Opierając się na trzech ilustracyjnych studiach przypadku - jednym skupiającym się na Case Western Reserve University, drugim na University of Texas w El Paso, a trzecim na University of Wisconsin-Madison - wyjaśniają, w jaki sposób rzeczywiste instytucje mogą strategicznie łączyć kilka podejść opartych na równości, wykorzystując w ten sposób ich indywidualne mocne strony, aby wysiłki na rzecz zmian były kompleksowe. Oparty na badaniach naukowych, ale napisany dla zapracowanych liderów instytucjonalnych, Building Gender Equity in the Academy to podręcznik praktycznych strategii dla wykładowców i administratorów pracujących nad poprawą integracji i widoczności kobiet i innych osób marginalizowanych w naukach ścisłych i szerzej w środowisku akademickim.